Развитие ключевых компетенций в первом классе через внеурочную деятельность

Компетенция для ученика- это образ его будущего, ориентир для освоения.
А. В. Хуторской

«Общеобразовательная школа должна формировать целостную систему универсальных знаний, умений и навыков, а также опыт самостоятельной деятельности и личной ответственности обучающихся, т.е. ключевые компетенции, определяющие современное качество образования»

Развитие ключевых компетенций
Урочная форма
Внеурочная форма
Кружок «Мастерилка»

Ключевые компетенции:
Ценностно- смысловые (ученикам предоставляется выбор: сделать задание по шаблону, образцу или самостоятельно, проявляя свою фантазию и воображение)‏
Учебно- познавательные (постановка цели деятельности, организация её планирования, выбор средств достижения результатов)‏
Коммуникативные (владение способами совместной деятельности в группе, позитивные навыки общения)‏
Общекультурные ( осведомлённость об особенностях национальной и общечеловеческой культуры, духовно- нравственных основ жизни)‏
Компетенции личностного самосовершенствования (освоение способов физического, духовного и интеллектуального саморазвития, забота о собственном здоровье, правила гигиены, экологическая культура)‏

Один из способов организации познавательно- трудовой деятельности учащихся является метод творческих проектов.

ТВОРЧЕСКИЙ ПРОЕКТ
Плетение из фантиков
Оказывается фантик, это не только «упаковка» для конфеты, но и замечательный материал для поделок.

Что можно сделать из фантиков? Да всё, что угодно- от небольших сувениров, до предметов одежды.

Выбор изделия

Для работы нам понадобится:
ФАНТИКИ
НОЖНИЦЫ
ХОРОШЕЕ
НАСТРОЕНИЕ

Вспомним правила техники безопасности:
Ножницы на столе держи закрытыми
Передавайте ножницы кольцами вверх
Храните ножницы в футляре
Рабочее место держи в чистоте и порядке

Этапы работы:
1. Берём фантик, сгибаем его по длине

2. Фантик разрезаем по линии сгиба

3. Сгибаем пополам

4. Концы подогнуть к середине

5. Получилась заготовка с двумя «кармашками»

6. Вставляем одну заготовку в «кармашки» другой

7. Следующую заготовку вставляем в «карманы» второй и т. д. плетём «зигзагом»

8. В результате получаем цепочки

Работа в группах

Сборка изделия

Обсуждение- игра

,
Скажи мне- и я забуду,
покажи мне- и я запомню,
вовлеки меня- и я научусь.