Содержание
- 2. Паспорт программы развития
- 3. Миссия школы Обеспечение возможности успешной жизненной реализации всем спектром учащихся школы посредством овладения навыками самостоятельного непрерывного
- 4. Цель программы развития Разработка стратегии и тактики деятельности школы на период с 2011 по 2014 год
- 5. Целевые установки 1. Разработка системы мер по формированию духовно-нравственных ценностей школьников во внеурочной деятельности. 2. Создание
- 6. Формирование духовно- нравственных ценностей школьников, воспитание патриота и гражданина.
- 7. Проблема : отсутствие оптимально организованной внеурочной работы по повышению уровня сформированности позитивных духовно-нравственных ценностей. Причины ЦЕЛЬ:
- 8. Задачи Повысить уровень профессиональной компетентности педагогов по формированию позитивных духовно-нравственных ценностей школьников. Продолжить расширение среды духовного
- 9. Задача: Повысить уровень профессиональной компетентности педагогов по формированию позитивных духовно-нравственных ценностей школьников. Мероприятия, ответственные. 1. Проведение
- 10. Задача: Продолжить расширение среды духовного взаимодействия, взаимообогащения, сотрудничества участников педагогического процесса Мероприятия, ответственные. Создание ученических организаций,
- 11. Задача: Разработать систему диагностирования уровня сформированности духовно-нравственных ценностей школьников. Мероприятия, ответственные. 1. Подбор диагностического инструментария, адекватного
- 12. Задача: Спланировать систему внеурочных мероприятий, классных часов, направленных на воспитание ребят на примере духовного подвига наших
- 13. Задача: Оказать помощь родителям в организации формирования у детей положительных ценностей в процессе семейного воспитания. Мероприятия,
- 14. Критериальные показатели реализации целевой установки Разработка системы мер по формированию духовно-нравственных ценностей школьников во внеурочной деятельности.
- 15. Методическое совершенствование урока в условиях внедрения ФГОС, обеспечивающее повышение уровня качества образования школьников
- 16. Проблема: Консервативный взгляд на организацию урока части педагогов школы. Преобладание традиционных форм учебных занятий. Несформированность у
- 17. ПРОБЛЕМА: Применение компьютерной техники исключительно как средства наглядности. Необходимость освоения системно- деятельностной технологии на основе использования
- 18. Проблема: отсутствие понимания учителями сущности системно- деятельностной парадигмы в образовательном процессе. Задача: Реализация системно-деятельностного подхода к
- 19. Критериальные показатели реализации целевой установки Создание системы методической работы, обеспечивающей качественное обновление учебного занятия, согласно современным
- 20. Психолого-педагогическое сопровождение УВП.
- 21. Проблема: Неэффективное использование педагогами школы информации, предоставляемой психологической службой. Задача: Оптимизация использования диагностических данных психологической службы.
- 22. Проблема: Агрессивное поведение и деструктивные формы взаимодействия в младшей подростковой среде учащихся. Задача: Нивелирование агрессивных поведенческих
- 23. Проблема: Низкий уровень психолого-педагогической грамотности родителей, их законных представителей. Задача: Повышение уровня психолого-педагогической культуры родителей в
- 25. Скачать презентацию