РАЗВИТИЕ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКОВ С ЗПР МЕТОДОМ НАГЛЯДНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ

Содержание

Слайд 2

Моделирование

продукт сложной познавательной деятельности, включающей, прежде всего мыслительную переработку исходного чувственного материала

Моделирование продукт сложной познавательной деятельности, включающей, прежде всего мыслительную переработку исходного чувственного
по очищению от случайных моментов (В.В. Давыдов);
процесс применения наглядных моделей (Л.А. Венгер, О.М. Дьяченко);
наглядные модели являются той формой выделения и обозначения отношений, которая доступна детям дошкольного возраста (Леон Лоренсо С., Л.М. Хализеева и др.)

Слайд 3

Применение наглядного моделирования:

опосредованное решение познавательных задач;
формирование представлений о логических отношениях;
развитие способности

Применение наглядного моделирования: опосредованное решение познавательных задач; формирование представлений о логических отношениях;
к перспективной абстракции (Н.М. Ветрова, Е.Л. Агеева)
формирование графического моделирования в продуктивных видах деятельности детей дошкольного возраста с нормально развитой речью (Л.И. Цеханская) и детей с речевой патологией (Ю.Ф. Гаркуша).

Слайд 4

Применение наглядных моделей в коррекционно-развивающем обучении:

обогащение активного словаря;
закрепление навыков словообразования;
формирование и совершенствование

Применение наглядных моделей в коррекционно-развивающем обучении: обогащение активного словаря; закрепление навыков словообразования;
умения использовать в речи различные синтаксические конструкции;
развитие связной речи.

Слайд 5

Звуковая культура речи

Звуковая культура речи

Слайд 6

Артикуляционная гимнастика

Артикуляционная гимнастика

Слайд 7

Модели артикуляции звуков

Модели артикуляции звуков

Слайд 8

Систематизированная программа по формированию произносительных навыков у детей с нарушениями слуха –

Систематизированная программа по формированию произносительных навыков у детей с нарушениями слуха – Е.А.Иванова
Е.А.Иванова

Слайд 9

Этап автоматизации звуков – мнемодорожки Е.Л. Барсуковой

Этап автоматизации звуков – мнемодорожки Е.Л. Барсуковой

Слайд 10

Словарь прилагательных

Словарь прилагательных

Слайд 11

Глагольная лексика

Глагольная лексика

Слайд 12

Навыки словообразования

Навыки словообразования

Слайд 13

Работа над предлогами

Работа над предлогами

Слайд 14

Связная речь Схемы Т.А. Ткаченко

Связная речь Схемы Т.А. Ткаченко

Слайд 15

Рассказы-описания. Н.Э. Теремкова

Рассказы-описания. Н.Э. Теремкова

Слайд 16

Схемы для составления описательных рассказов Васильева С.А., Мирясова В.И. «Тематический словарь в

Схемы для составления описательных рассказов Васильева С.А., Мирясова В.И. «Тематический словарь в картинках»
картинках»

Слайд 17

План составления описательного рассказа

1. Кто это?
2. Какие у него есть части тела?
3.

План составления описательного рассказа 1. Кто это? 2. Какие у него есть
Домашнее это животное или дикое? Если дикое, то где живет?
4. Как называется его дом?
5. Чем питается (травоядное или хищное)?
6. Как называют детенышей этого животного?
7. Как животное подает голос?
8. Какую пользу приносит?

Слайд 18

Работа проводится с использованием следующих игр

«Писатель»
«Самый главный»
«Забывчивый покупатель»

Работа проводится с использованием следующих игр «Писатель» «Самый главный» «Забывчивый покупатель»

Слайд 19

Мнемотаблицы к русским народным сказкам

Мнемотаблицы к русским народным сказкам
Имя файла: РАЗВИТИЕ-РЕЧИ-ДОШКОЛЬНИКОВ-С-ЗПР-МЕТОДОМ-НАГЛЯДНОГО-МОДЕЛИРОВАНИЯ.pptx
Количество просмотров: 175
Количество скачиваний: 0