Слайд 2Особенность тренинга
Если мы имеем дело со школьным коллективом, то здесь важно
![Особенность тренинга Если мы имеем дело со школьным коллективом, то здесь важно](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/330629/slide-1.jpg)
учитывать не только сплоченность, но и вектор ее направленности.
Часто класс является сплоченным не для реализации учебных
целей, а для удовлетворения самых разных внеучебных
потребностей. Особенно напряженной становится ситуация тогда,
когда сплоченность класса направлена против кого-то из своих
одноклассников. Поэтому необходима организация и проведение
специальных мероприятий по развитию групповой сплоченности
подросткового коллектива с позитивным вектором развития
ее направленности.
Слайд 3Стадии развития сплоченности
1. Члены коллектива не знакомы или только что познакомились
![Стадии развития сплоченности 1. Члены коллектива не знакомы или только что познакомились](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/330629/slide-2.jpg)
друг с другом.
2. В учебном коллективе появляются подгруппы.
3. В группе актуализируется борьба за лидерство.
4. Отмечается самая высокая сплоченность.
Слайд 4Подходы работы ведущего
Можно выделить основные
подходы ведущего, которые
позволяют сконцентрироваться на
![Подходы работы ведущего Можно выделить основные подходы ведущего, которые позволяют сконцентрироваться на](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/330629/slide-3.jpg)
цели тренинга:
- контакт;
- коммуникация;
- кооперация.
Слайд 5Стремление к достижению общих значимых целей существенно повышает сплоченность группы
![Стремление к достижению общих значимых целей существенно повышает сплоченность группы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/330629/slide-4.jpg)
Слайд 6Программа тренинга
Занятие 1 «Самоуважение»
Правила работы в группе
1.Внимательно слушать друг др.
2.Не перебивать
![Программа тренинга Занятие 1 «Самоуважение» Правила работы в группе 1.Внимательно слушать друг](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/330629/slide-5.jpg)
говорящего.
3.Уважать мнение друг друга.
4.Я – высказывание.
5.Безоценочность суждений.
6.Активность.
7.Правило «стоп».
8.Конфиденциальность.
Слайд 7Разминка
«Поменяйтесь местами»
Участники сидят на стульях в
кругу. Водящий выходит на
середину круга
![Разминка «Поменяйтесь местами» Участники сидят на стульях в кругу. Водящий выходит на](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/330629/slide-6.jpg)
и произносит
Фразу: «Поменяйтесь местами»
те, кто…(умеет вышивать)».
В конце фразы называется
умение или признак. Задача тех,
кто обладает данным умением
или признаком поменяться
местами. Задача ведущего-
Успеть сесть на любое
освободившееся место. Тот, кто не
успел сесть становится водящим.
Слайд 8Диалог и мини-лекция
Ведущий предлагает каждому участнику подумать минуту и ответить на вопрос
![Диалог и мини-лекция Ведущий предлагает каждому участнику подумать минуту и ответить на](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/330629/slide-7.jpg)
– «Что такое самоуважение?» Все желающие могут высказаться.
Затем ведущий подводит итог и рассказывает о том, какое значение имеет самоуважение психологического комфорта человека.
Слайд 9«Хорошие и плохие поступки»
Участников делят на две команды, случайным образом.
Каждой команде выдается
![«Хорошие и плохие поступки» Участников делят на две команды, случайным образом. Каждой](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/330629/slide-8.jpg)
лист ватмана, фломастеры или маркеры
и бумага А4. Задача одной команды – написать как можно больше
поступков, которые позволяют человеку уважать себя больше.
Задача другой – написать как можно больше поступков, из-за
которых уважение человека к себе теряется.
Слайд 10«Спасибо»
Описание упражнения
Участники встают в кружок, и
Ведущий предлагает каждому
мысленно положить
![«Спасибо» Описание упражнения Участники встают в кружок, и Ведущий предлагает каждому мысленно](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/330629/slide-9.jpg)
на левую
руку все то, с чем с чем он
пришел сегодня, свой багаж
настроения, мыслей, знаний,
опыта, а на правую-то, что
получил на этом занятии нового.
Затем, все одновременно
сильно хлопают в ладоши и
говорят - СПАСИБО!
Слайд 12Заключение
Благодаря данному тренингу , отношения между детьми и общий психологический климат в
![Заключение Благодаря данному тренингу , отношения между детьми и общий психологический климат](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/330629/slide-11.jpg)
классе изменится в лучшую сторону.
- Дети станут больше контактировать между собой, в том числе девочки с мальчиками.
Научатся сопереживать и поддерживать друг друга, лучше осознавать свои чувства, находить пути выхода из конфликтов.
Получат положительный опыт сотрудничества для решения
поставленной задачи.