Развитие творческого потенциала личности через проектно-исследовательскую деятельность

МБОУ «Кузнеченская средняя общеобразовательная школа»
Методическая тема работы педагогического коллектива
«Организация исследовательской деятельности – непрерывный путь развития школьников»

Обеспечить более высокую, чем обычно, интеллектуальную готовность к обучению.
Способствовать разностороннему развитию интеллектуальной школьников.
Создавать благоприятные условия для развития у детей познавательных интересов.
Формировать гибкость, глубину, критичность, обоснованность творческого мышления.
Воспитывать у детей культуру мышления, которая предполагает развитие основных мыслительных способностей: совершать точный анализ содержания задач; выполнять разнообразное комбинирование поисковых действий; осуществлять планирование своих шагов по реализации способа решения.
Це ли и задачи

Методический день
27 марта

Цель проведения:
- Обобщение опыта работы педагогического коллектива по реализации методической темы школы.
- Отслеживание уровня профессиональной компетенции учителя и учебной – учащихся.
- Объединение усилий педагогов и учащихся по повышению уровня и качества образования.

«Организация работы
по формированию
творческой личности»
Программа работы МД Выступление заместителя директора школы по МР Комаровой Г.С.
« Художественное творчество как средств
самовыражения и развитие ребенка»
Выступление преподавателя «Школы искусств» Исаевой Т.Н.

Гуманитарные и общественные
дисциплины
Естествознание и математика
Начальное образование
Программа работы МД
Работа творческих групп

Выступления учителей из опыта работы
на общешкольном методическом дне по теме
«Развитие творческого потенциала личности
через проектно-исследовательскую деятельность»
Белова Татьяна Петровна – «Проектно-исследовательская деятельность учащихся на уроках биологии»
Зикункова Светлана Евгеньевна – «Здоровье-сберегающий аспект в образовании»
Графская Елена Петровна – «Проектные работы учащихся по теме «Координаты на плоскости»

Ющенко Татьяна Григорьевна – «Проектная деятельность учащихся на уроках технологии»
Тямина Елена Николаевна – мини-проект «Масленица»
Тетюшева Елена Николаевна – «Проблемное обучение на уроках математики»
Еремина Татьяна Аркадьевна – Организация проектной деятельности на уроках русского языка»
Выступления учителей из опыта работы
на общешкольном методическом дне по теме
«Развитие творческого потенциала личности
через проектно-исследовательскую деятельность»

Подведение итогов
Рефлексия
Кофе - пауза
Программа работы МД
Продолжение работы:

Что же такое творчество?
Творчество — это деятельность,
результатом которой является
создание новых материальных и
духовных ценностей.
Будучи по своей сущности
культурно-историческим явлением,
творчество имеет
психологический аспект:
личностный и процессуальный.
Оно предполагает наличие
у личности способностей,
мотивов, знаний и умений,
благодаря которым создается
продукт, отличающийся новизной,
оригинальностью, уникальностью.

Творчество (креативность)- способность удивляться и познавать,
умение находить решение в нестандартных ситуациях.
Это нацеленность на открытие нового и способность
к глубокому осознанию своего опыта.
Творчество - это создание нового, оригинального,
ранее неизвестного.

Существуют определённые критерии
творческой активности учащихся
Психологические задатки.
Способность к концентрации внимания.
Интеллект.
Память, воображение.
Личностный статус.
Мотивация достижений.
Привычки.
Притязания.
Талант.
Устремлённость.
Цели и ценности ребёнка
(здоровье, материальные блага, общение).

Методы работы, установленные при развитии творческих способностей учащихся:
исследовательский;
частично-поисковый;
проблемный;
проективный;

Перед учителем стоит основная задача – способствовать развитию каждой личности.
Поэтому важно установить уровень способностей и их разнообразие у наших детей, но не менее важно уметь правильно осуществлять их развитие.