Внедрение информационно-коммуникативных технологий в образовательные и воспитательный процессы

Цель
Внедрение информационно-компьютерных технологий с целью обеспечения более эффективной доступности материала и качества образования

Создание учебных материалов
Формирование списка
Формирование коллекции информационных источников
Закупка объектов
Описание объектов
Размещение в Интернет
Формирование единой коллекции
Разработка механизма хранения и доступа
Разработка механизма передачи
информации школьникам
Размещение собранного материала в
ШМО
Апробация

Проектирование компьютерного урока
Применение ИКТ на этапах урока
Вступление;
Актуализация знаний;
Изучение нового материала (повторение и применение);
Контроль усвоения;
Обобщение;
Домашнее задание.
Внеклассная работа (классные часы)

Отдельные этапы урока
Учитель
Координирует
направляет
руководит
организовывает
воспитывает
Иногда раскрывать материал может компьютер

Взаимодействие осуществляется по всем каналам восприятия
Текст;
Звук;
Видео;
Цвет.

Информационные взаимодействия
в компьютерном уроке

Проектирование компьютерного урока
Составление временной структуры урока (задачи и этапы урока);
Из резервов компьютерного обеспечения учитель отбирает наиболее эффективные средства, рассматривает целесообразность их применения в сравнении с традиционными;
Отобранные материалы оценивает во времени: их продолжительность не должна превышать санитарных норм;
При недостатке компьютерного иллюстративного либо программного материала проводит поиск в библиотеке, Интернет и др. источники;
Из найденных материалов составляет презентационную программу (сценарий урока). При презентации на большом экране можно соединить схемы, диаграммы, фотографии, отрывки из кинофильмов, аудиозаписи.