Развивать или обучать? Развитие лингвистической конпетентности обучающихся через задания повышенной трудности
Содержание
- 2. Компетентность – это владение соответствующими определенной сфере знаниями, умениями, навыками Лингвистическая компетентность – это системное качество
- 3. Задания повышенной трудности опираются на межпредметные знания, носят творческий характер, предполагают несколько вариантов решения, выходят за
- 4. ЛЕКСИКА И ФРАЗЕОЛОГИЯ, 5 кл. Назовите русские слова, соответствующие данным иностранным, объясните причины сходства: польск. głowa,
- 5. ЛЕКСИКА И ФРАЗЕОЛОГИЯ, 10-11 кл. Распределите данные слова на группы по происхождению (иконно русские слова и
- 6. ЛЕКСИКА И ФРАЗЕОЛОГИЯ, 10-11 кл. Прочитайте буквальные переводы иноязычных фразеологизмов. Каким русским оборотам они соответствуют? +
- 7. ЛЕКСИКА И ФРАЗЕОЛОГИЯ, 10-11 кл. Прочитайте иностранные фразеологизмы, назовите русские эквиваленты, сформулируйте их значение. Поясните причины
- 8. ЛЕКСИКА И ФРАЗЕОЛОГИЯ, 10-11 кл. В данных заголовках газетных статей найдите фразеологизмы, переосмысленные авторами. Запишите их
- 9. ЛЕКСИКА И ФРАЗЕОЛОГИЯ, 10-11 кл. Назовите устойчивые сочетания, на основе которых созданы слоганы, определите их тип.
- 10. Суть дела не в полноте знания, а в полноте разумения. Демокрит
- 11. Литература: Пискунова Е. Н. Культура мышления и культура речи как определяющие факторы формирования лингвистической компетентности студентов
- 13. Скачать презентацию