Региональная система оценки качества образования: риски и подходы

Обсуждаемые вопросы:
Риски,
Подходы к РСОКО
Дорожная карта

РИСК 1.
Создание «непрогрессивной» региональной системы оценки КО ( все может свестись к Зуновскому подходу. Тогда региональная система будет выпадать из общероссийской.
Подход. Необходимо выработать механизмы и подходы к оценке КО на региональном уровне и на их основе – на муниципальном и школьном.

Риск 2.
Неготовность учительского сообщества к реализации компетентностного подхода.
Подход. Новые подходы к организации ПК ( альтернативность, конкурсные механизмы ). Сделать открытой обсуждение проблемы оценки КО через сайт, круглые столы.

Риск 3.
Несформированность общественного заказа на новую систему оценки качества образования.
Подход. Создание аналитических групп с целью разработки программ и проведения социологических исследований на базе новой структуры (ЦОКО).

Риск 4.
Отдаленность ( во времени ) результатов компетентностного образования.
Подход. Наличие обратной связи между учебными заведениями, портфолио, востребованность выпускников, мониторинг эффективности социализации.