РЕЙТИНГОВЫЕ СИСТ ЕМЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ И ВЫПУСКНИКОВ ВУЗОВ В КОНТЕКСТЕ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА

С Т У Д Е Н Т
Учеба
Развлечения
Спорт
Наука
Общение
Культура
Работа

Учебная деятельность
Культурная, спортивная, общественная и другая
деятельность
Научная деятельность
С Т У Д Е Н Т

Европейская система перевода кредитов ECTS (European Credit Transfer System), принятая Болонскими соглашениями и ориентированная главным образом на количественную оценку трудоемкости образовательной программы и зачет кредитов с целью обеспечения академической мобильности, не включает качественную оценку успеваемости студентов.
Количественной оценкой освоения студентами и выпускниками вуза качества образовательной программы может служить

Рейтинговая система оценки знаний в той или иной форме существует уже давно: она применяется во многих западных университетах; в странах Африки, в которых сохранились системы обучения бывших метрополий, а также в некоторых (в последнее время – в большинстве) вузах нашей страны.
Работы по созданию рейтинговых систем оценки знаний студентов были начаты в нашей стране более 20 лет назад с появлением автоматизированных систем управления высшими учебными заведениями.
РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА

К системам, ориентированным на оценку результатов освоения образовательных программ - приобретаемых знаний, умений и навыков, а не только трудозатрат, относятся кредитно-накопительные системы USCS (United States Credit System – кредитная система, используемая университетами США), CATS (Credit Accumulation and Transfer System – кредитная система в университетах Великобритании).

Зависимость ожидаемой оценки знаний Q
от рейтинга студента R

где Ron - рейтинг студента по результатам
выполнения “обязательной” программы;
Rnn - рейтинг студента по результатам выполнения “произвольной” программы

где Qшк - средняя оценка по аттестату о среднем образовании;
Qаб - средняя оценка знаний абитуриента по результатам вступительных экзаменов или ЕГЭ;
1 - коэффициент снижения ценности знаний.

где Rн - новый рейтинг;
Rc - старый (до начала испытания) рейтинг; К - коэффициент значимости контрольного испытания;
Qi - действительная оценка качества выполнения i-го испытания;
m - количество дисциплин, по которым рассчитывается рейтинг;
Qож - ожидаемая оценка качества выполнения, определяемая ЭВМ в зависимости от Rc.

ДЛЯ ГОСЭКЗАМЕНА
где Qa, Qгэ - действительные оценки;
Qож - ожидаемая оценка результатов аттестаций и госэкзамена, определяемая в зависимости от величины Ron (старый).

где К - коэффициент “успеха” выполнения задания;
Rтз - рейтинг творческого задания, должен утверждаться на заседании кафедры

Большой интерес представляет оценка успеваемости студента в США по совокупности изученных учебных дисциплин на основе общего среднего показателя успеваемости (ОСПУ), совмещающий кредитный и рейтинговый подходы.

Итоговый ОСПУ во многих американских университетах не без основания заносится не в приложение к диплому, а в диплом выпускника университета на его титульный лист и является для работодателем одним из основных показателей перспективности молодого специалиста.