Роль информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе МДОУ №353

Зачем детскому саду ИКТ?

Если все накопленное человечеством знание назвать общей информацией, то для овладения ею необходима специфическая информация о том, как можно правильно получить интересующие человека знания.

Для педагога освоение ИКТ - это
и современное средство профессиональной деятельности,
и средство развития и саморазвития личности самого педагога, которое способствует укреплению уверенности в своих профессиональных способностях и возможностях, утверждению в коллективе и повышению авторитета в глазах воспитанников, то есть развитию положительной «Я-концепции».

Мы стремимся дать возможность освоить новые информационные технологии ВСЕМ участникам образовательного процесса

Что такое ИКТ?
Вероятно, 80% пользователей компьютерами знают только 20% того, что эти компьютеры могут делать.

Цифровые образовательные ресурсы позволяют объединять огромное количество
изобразительных,
звуковых,
условно-графических,
видео
и анимационных материалов.
Искусное пользование современными мультимедийными инструментами позволяет способному педагогу создать визуально привлекательный, информационно богатый учебный материал.

Инструменты для рисования
Интернет
Компьютерные программы хранения и передачи информации
Автоматизированные информационно-аналитические системы

Функциональные возможности программы для старшего воспитателя:
Функциональные возможности программы для педагога:

Итог информационной компетентности педагога - создание новых информационных продуктов:
перспективных планов,
аналитических отчетов,
концептуальных моделей,
методических пособий,
рекомендаций,
обобщения опыта работы,
проектов,
моделей,
разработок и др.

Что необходимо для внедрения ИКТ?

Локальная сеть

Учебный класс

Компьютерно-игровой комплекс

Изостудия

Электронная изостудия

Как оптимально использовать ИКТ образовательном процессе ДОУ?

ИДЕЯ проекта:
Использование современных информационных технологий позволит оптимизировать процесс индивидуализации познавательного развития ребенка в ДОУ.

«Развитие логического мышления»
«Эйдос: развитие памяти и образного мышления»
Программное содержание этих курсов позволяет использовать цифровые образовательные ресурсы без структурной перестройки всей образовательной программы ДОУ.

Предпосылками для внедрения информационных технологий в образовательный процесс МДОУ №353 являются:
высокий уровень профессиональной компетентности педагогов (60% педагогов имеют высшее образование, 70% педагогов – аттестованы на высшую категорию);
14 педагогов прошли обучение навыкам работы на ПК на базе ИДППО в 2006-2007 учебном году.
Все педагоги МДОУ готовы к дальнейшему повышению ИКТ-компетентности и совершенствованию содержания и методов образования ребенка в современных условиях.