Содержание
- 2. История классицизма в России С приходом к власти Екатерины II в России начал развиваться классицизм –
- 3. Архитекторы русского классицизма Среди ярких представителей русского направления стиля особого внимания заслуживает творчество: В. Баженова (1738
- 4. Академия художеств в Петербурге
- 6. Скачать презентацию
Слайд 2История классицизма в России
С приходом к власти Екатерины II в России начал
История классицизма в России
С приходом к власти Екатерины II в России начал

развиваться классицизм – стиль, заимствованный у Европы. Здание Адмиралтейства в Петербурге.
К середине 18 века в российском обществе сформировалось мировоззрение, которое способствовало развитию классицизма в архитектуре России, в моде были идеи рационализма, возрос интерес к античности. Другой предпосылкой утверждения нового стиля было создание абсолютистского государства просвещенной монархии.
Особенности русского классицизма в архитектуре определялись личностью императора, его отношения к искусству, периода развития страны.
Различают екатерининский ранний классицизм, екатерининский строгий классицизм, александровский классицизм.
К середине 18 века в российском обществе сформировалось мировоззрение, которое способствовало развитию классицизма в архитектуре России, в моде были идеи рационализма, возрос интерес к античности. Другой предпосылкой утверждения нового стиля было создание абсолютистского государства просвещенной монархии.
Особенности русского классицизма в архитектуре определялись личностью императора, его отношения к искусству, периода развития страны.
Различают екатерининский ранний классицизм, екатерининский строгий классицизм, александровский классицизм.
Слайд 3Архитекторы русского классицизма
Среди ярких представителей русского направления стиля особого внимания заслуживает творчество:
Архитекторы русского классицизма
Среди ярких представителей русского направления стиля особого внимания заслуживает творчество:

В. Баженова (1738 – 1799), М.Казакова (1738 – 1812), И. Старова (1748 – 1808).
В ранний период классцизма в его развитии играли большую роль Ж. Валлен-Деламот, А. Кокоринов, построившие Академию художеств в Петербурге (1764 – 1788). В некоторых элементах фасада еще чувствуется влияние барокко (есть вогнутые и выпуклые элементы, лепнина, статуи), однако на фасаде появились пилястры, колонны рассредоточены вдоль всего фасада.
В ранний период классцизма в его развитии играли большую роль Ж. Валлен-Деламот, А. Кокоринов, построившие Академию художеств в Петербурге (1764 – 1788). В некоторых элементах фасада еще чувствуется влияние барокко (есть вогнутые и выпуклые элементы, лепнина, статуи), однако на фасаде появились пилястры, колонны рассредоточены вдоль всего фасада.
Слайд 4Академия художеств в Петербурге
Академия художеств в Петербурге

- Предыдущая
Техники эффективного обучения
Совесть - голос Бога в сердце человека
Роскошные образы арабского мира. Образ природы
Західноукраїнські художники
Методическое Объединение
Берегите зрение (Гимнастика для глаз)
Планетарии – центры популяризации знаний о Вселенной
Дизайн в промышленном производстве
Абрамович Роман Аркадьевич
Конституция и законы
Что я знаю об этом ?
Кадастровая стоимость как база для расчета арендной платы за землю
Современное состояние и перспективы развития быстроразвертывыаемых комплексов охраны ВС РФ
Презентация на тему Обучение правилам чтения
Социальный прогресс и развитие общества
О внесении изменений в региональный базисный учебный план
Интегрированная распределенная система информационного обмена результатами тестирования
Монополь в квантовой меxанике: армянский след Совместные работы с В. Тер-Антоняном 1994-1997гг и иx развитие Армен Нерсесян
Функции DeVita AP
Основные принципы тренировочного процесса
Общественное движение в России в 30 - 50 гг. 19 века
Человеческий мозг
Возрастные особенности памяти у школьников начальных классов Борковской средней общеобразовательной школы
Подростковый алкоголизм
День Конституции Российской Федерации
Опыт региона Балтийского моря в возрождении и инновационном развитии городов и регионов
Вода – уникальное вещество нашей планеты
Социально-психологический климат в организации: понятие, факторы формирования
Я - ученик 21 века