Самообразование заключается не только в воспитании и развитии своего ума, но и в воспитании и развитии чувств
Содержание
- 2. Задачи, стоящие перед каждым человеком по самообразованию: 1) присматриваться к окружающей жизни и вдумываться в нее;
- 3. Первое и главное правило: надо начинать самообразовательную работу не с книги, а с жизни. Начинать нужно
- 4. Каждому из нас совершенно необходимо научиться сильно хотеть. От хотения рождаются силы. Необходимо верить в свои
- 5. «Все люди — люди, а я тоже человек. Смогли другие— смогу и я. Если имеются силы
- 6. Бывает различен и склад ума вообще, то есть понятливость, умение обдумывать. Иному человеку вынь да положь,
- 7. Недоверие к самому себе — недоверии к своим силам и способностям. Принимаясь за дело, следует рассчитывать
- 8. При работе над своим самообразованием вопрос о неспособности упраздняется, если работающий над самообразованием построит эту свою
- 9. Человека делает образованным лишь его собственная внутренняя работа, иначе говоря, собственное, самостоятельное обдумывание, переживание, перечувствование того,
- 10. Совет: начинайте ваше самообразование с того конца, который для вас имеет практическое значение. Берите хотя бы
- 11. Всякое информационное средство действует или может действовать и на интеллектуальную, и на эмоциональную, и на волевую
- 12. Приобретая знания, надо стараться приводить их в систему, т. е. в порядок.
- 13. Системные операторы (СО) упорядочивают мышление и позволяют работать с той или системой, не упуская из сферы
- 14. Применение этого оператора подразумевает тщательное изучение исторических корней процесса, тренда, системы, события. Нередко только на основании
- 15. Этот системный оператор рассматривает цепь времен «прошлое – настоящее – будущее», как последовательность причин и следствий
- 16. Принцип антипричинности можно рассматривать, как ответ мышления на поиск «как бы все объясняющих причин» . Соответствующий
- 17. Диалектический оператор
- 18. Основные позиции системного мышления
- 21. Скачать презентацию