Содержание
- 2. Как вы собираетесь по утрам в школу?
- 3. Часто ли мы пользуемся алгоритмом? Что такое алгоритм? Кто или что может выполнять алгоритм? Важно ли
- 4. Алгоритм - модель деятельности исполнителя
- 5. Цель урока Систематизировать представление об исполнителях алгоритма Рассмотреть алгоритм как модель деятельности исполнителя
- 6. Подумай! Кто или что может выполнять алгоритм?
- 7. Подумай! Кто или что может выполнять алгоритм? Как можно назвать объект, который выполняет алгоритм?
- 8. Подумай! Кто или что может выполнять алгоритм? Как можно назвать объект, который выполняет алгоритм? Все ли
- 9. Исполнитель - это некоторый объект (человек, животное, техническое устройство), способный выполнять определённый набор команд. Назовите исполнителей
- 10. Система команд исполнителя СКИ – перечень всех команд, которые может выполнять конкретный исполнитель. Перечислите систему команд
- 11. Какие бывают исполнители? Сравните двух исполнителей: Человек Робот Как они выполняют свои команды?
- 12. Типы исполнителей
- 13. Неформальные и формальные В роли неформального исполнителя чаще всего выступает человек В роли формального исполнителя чаще
- 14. Неформальный исполнитель не всегда может выполнять одни и те же команды совершенно одинаково. Экскурсовод в Царскосельском
- 15. Формальный исполнитель всегда одинаково выполняет одну и ту же команду. Для каждого формального исполнителя можно указать:
- 16. Любые ли задачи модет выполнить исполнитель?
- 17. Круг решаемых задач Ан-22: для перевозки грузов Боинг-737: пассажирский самолёт ЯК-52: тренировочный самолёт
- 18. область, обстановка, условия, в которых действует исполнитель. Среда исполнителя -
- 19. Система команд исполнителя СКИ стиральной машины-автомата: Замачивание Стирка Полоскание Отжим Сушка
- 20. Система отказов исполнителя Отказ «Не понимаю» возникает, если подается команда, не входящая в СКИ. Отказ «Не
- 21. Режимы работы исполнителя Непосредственный Программный СВЧ-печь может выполнять отдельную команду – разогревать пищу СВЧ-печь способна приготовить
- 22. Управление - Управляющий объект Объект управления Управляющее воздействие это процесс направленного воздействия одних объектов на другие.
- 23. Алгоритм - это предназначенное для конкретного исполнителя точное описание последовательности действий, направленных на решение поставленной задачи.
- 24. Этапы разработки алгоритма выделяются фигурирующие в задаче объекты, устанавливаются свойства объектов, отношения между объектами и возможные
- 25. Давайте обсудим Исполнитель Формальный исполнитель Неформальный исполнитель Круг решаемых задач Среда исполнителя Система команд исполнителя Система
- 26. Учебник стр. 119, вопросы №1-6
- 27. РТ №1-2, стр.85
- 28. Проверим! РТ №1 стр. 85 Исполнитель - некоторый объект (человек, животное, техническое устройство), способный выполнить определённый
- 29. Что мы должны были сегодня узнать? Чему должны были научиться?
- 30. Домашнее задание Учебник § 3.1 читать, отвечать на вопросы РТ № 3-5, стр. 86-88
- 32. Скачать презентацию





























Уголок безопасности
Умножение. Измерение времени.
Опера Орфей и Эвридика (3 класс)
Семь чудес света (самые знаменитые памятники Древнего мира)
Хозяйственное освоение Сибири
СЭЗ «Химический парк «Тараз»
Особенности использования TimesTen In-Memory Database в высоконагруженной среде
Методика работы над басней
Программист
М-2, часть 2, урок 1
Изменение имён существительных по числам
Sweet life
Презентация на тему Роль металлов в искусстве
Алгоритм выполнения заданий для формирования и развития учебных умений
Современное состояние и перспективы развития фиксированной связи
Виды программ, алгоритмы
А.М.Горчаков
Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9 классов по алгебре и русскому языку в новой форме
ВСК Страховой дом. Актуальность страхования аквакультуры в России
Покров Пресвятой Богородицы
Презентация на тему Первый раз в первый класс
Развитие фототехники
ЖИВАЯИННОВАЦИЯ
Среди детей наших групп затеялся спор: «Кто из родителей поможет выиграть главный приз- «ФУТБОЛ». Этот приз, нам детям, очень
Битва в пустыне северо-востоке от Серебряного Столба. 128-й полк против Эльдар. 6 ход (игра)
Направления деятельности изостудии Росинка
Откуда берет начало искусство слова?
Портфоліо вчителя початкових класів Більчук Т.Ф