Слайд 2ЦВЕТООБОЗНАЧЕНИЯ:
Слово, которое обозначает тот или иной цвет.
Цветообозначением может быть слово любой
![ЦВЕТООБОЗНАЧЕНИЯ: Слово, которое обозначает тот или иной цвет. Цветообозначением может быть слово](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/318466/slide-1.jpg)
части речи, но я в своей работе буду рассматривать цветообозначения, выраженные прилагательными.
Цветообозначением может быть словосочетание или отдельное предложение
Слайд 3ЦЕЛЬ РАБОТЫ:
найти примеры цветообозначений в стихотворениях русских поэтов XIX и XX веков.
![ЦЕЛЬ РАБОТЫ: найти примеры цветообозначений в стихотворениях русских поэтов XIX и XX](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/318466/slide-2.jpg)
Проанализировать их, соотнести с символикой цвета, систематизировать и определить их семантику.
Слайд 4ЗАДАЧА:
Определить функцию цветообозначений в поэзии.
![ЗАДАЧА: Определить функцию цветообозначений в поэзии.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/318466/slide-3.jpg)
Слайд 5МАТЕРИАЛ ДЛЯ АНАЛИЗА:
стихотворения А.С. Пушкина, А.А.Фета, Ф.Тютчева, из представителей XX века
![МАТЕРИАЛ ДЛЯ АНАЛИЗА: стихотворения А.С. Пушкина, А.А.Фета, Ф.Тютчева, из представителей XX века](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/318466/slide-4.jpg)
я рассматривала стихотворения А.Блока, Н.Гумилева, А.Ахматовой, М.Цветаевой, С.Иванова, С. Есенина.
Слайд 6РЕЗУЛЬТАТЫ:
Я проанализировала 87 текстовых единиц (42 –XIX век и 45-XX век). Я
![РЕЗУЛЬТАТЫ: Я проанализировала 87 текстовых единиц (42 –XIX век и 45-XX век).](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/318466/slide-5.jpg)
выбрала 100 цветообозначений, систематизировала их , составив таблицу частотности употребления
Слайд 7СТАТИСТИЧЕСКАЯ ТАБЛИЦА ЧАСТОТНОСТИ ЦВЕТООБОЗНАЧЕНИЙ:
![СТАТИСТИЧЕСКАЯ ТАБЛИЦА ЧАСТОТНОСТИ ЦВЕТООБОЗНАЧЕНИЙ:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/318466/slide-6.jpg)
Слайд 8МЕТОДЫ:
Практические:
1. Сплошная выборка текстов.
2. Анкетирование.
Аналитические:
1. Анализ лексических единиц (лексико-семантический,
![МЕТОДЫ: Практические: 1. Сплошная выборка текстов. 2. Анкетирование. Аналитические: 1. Анализ лексических](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/318466/slide-7.jpg)
стилистический).
2. Систематизация и классификация исследуемого материала.
3. Описание.
Слайд 11ОККАЗИОНАЛИЗМЫ
«Как эти выси мутно-лунны»
«Закат звезды её кровавый»
«…изумрудно-пенных волн»
«пиджак цвета спелого авокадо»
«тот неяркий,
![ОККАЗИОНАЛИЗМЫ «Как эти выси мутно-лунны» «Закат звезды её кровавый» «…изумрудно-пенных волн» «пиджак](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/318466/slide-10.jpg)
пурпурово-серый…круг»
Слайд 12ВЫВОДЫ:
XIX век- цветные прилагательные в роли украшения.
XX век -сюжетообразующая роль,
символ
![ВЫВОДЫ: XIX век- цветные прилагательные в роли украшения. XX век -сюжетообразующая роль,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/318466/slide-11.jpg)
действия, усиление чувств и ощущений.
Цветоообозначения -это яркое свидетельство современной эпохи .
Слайд 13АКТУАЛЬНОСТЬ:
В настоящее время много внимания уделяется психологическим аспектам в лингвистике.
Цветообозначения отражают
![АКТУАЛЬНОСТЬ: В настоящее время много внимания уделяется психологическим аспектам в лингвистике. Цветообозначения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/318466/slide-12.jpg)
культурную атмосферу своего времени.
Слайд 14ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ РАБОТЫ:
Может быть использовано учащимися, студентами, преподавателями при изучении литературы, цветообозначения
![ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ РАБОТЫ: Может быть использовано учащимися, студентами, преподавателями при изучении литературы,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/318466/slide-13.jpg)
могут иметь сюжетообразующую роль, их анализ позволяет лучше разобраться в композиции произведения.