Сетевое взаимодествие. Необходимость возникновения.

Две основные схемы сетевого взаимодействия
Ресурсный центр
Паритетная кооперация

Участники сети сибирских школ
Школа «Эврика-развитие» (Томск);
Сад-школа Монтессори (Томск);
Школа «Умка» (Новосибирск);
Гимназия «Универс» (Красноярск);
АНО «Школа Антропоники» (Красноярск);
Гимназия № 42 (Кемерово).

Школа Умка (Новосибирск)
Региональная олимпиала классов инновационных школ «Сибирские каникулы».

Школа «Эврика-развитие» (Томск)
Всесибирская молодежная Ассамблея «Возможности поколения и индивидуальные шансы»

АНО «Школа Антропоники» (Красноярск)
Летняя школа развития «НооГен»

Сад-школа Монтессори (Томск)
Проект «Соседство» для младших школьников

Зачем нужна была сеть
Для концентрации ресурса человечесткого, организационного, материального;
Для обеспечения индивидуальных образовательных траекторий всем детям сети;
Для создания пространства межпредметного, внепредметного взаимодействия всех детей сети, и в особенности — одаренных;
Для обеспечения повышения квалификации учителей, работающих в РО и деятельностной педагогике;