Үш жауабы дұрыс сұрақтар. Казахский язык

Тыныс белгісін қоюдағы ұстанымдар
A Көрнекілік
B Ғылымилық
C Саналылық
D Грамматикалық
E Мағыналық
F Белсенділік
G Жүйелілік
H Интонациялық

Сөйлемнің ортасында қойылатын тыныс белгілер:
A Қоснүкте, лепбелгісі
B Дефис, сұраубелгісі
C Үтір, сызықша
D Леп белгісі, үтір
E Сызықша, нүкте
F Дефис, тырнақша
G Нүкте, көпнүкте
H Қоснүкте, үтір

Сөйлемнің ортасында қойылатын тыныс белгілер:
A Қоснүкте, лепбелгісі
B Дефис, сұраубелгісі
C Үтір, сызықша
D Лепбелгісі, үтір
E Сызықша, нүкте
F Дефис, тырнақша
G Нүкте, көпнүкте
H Қоснүкте, үтір

Пунктуацияны оқытудың мақсаты:
A Пунктуациялықдағды мен сауаттылықтықалыптастыру
B Көшіріп жазуға үйрету
C Іскерлікке тәрбиелеу
D Дұрыс сөйлеуге баулу
E Шешендікке тәрбиелеу
F Сауатты жазу
G Тәртіптілікке баулу
H Тыныс белгілерін дұрыс қоя білу

Пунктуацияны оқытудың мақсаты:
A Пунктуациялықдағды мен сауаттылықтықалыптастыру
B Көшіріп жазуға үйрету
C Іскерлікке тәрбиелеу
D Дұрыс сөйлеуге баулу
E Шешендікке тәрбиелеу
F Сауатты жазу
G Тәртіптілікке баулу
H Тыныс белгілерін дұрыс қоя білу

Бөгде сөздің тыныс белгілерін оқытуда жиі қолдануға болатын әдіс:
A Перфокарта
B Әңгімелеу
C Жаттығуды көшіру
D Топтастыру
E Хабарлау
F Кестелер
G Қатесізжазу
H Тақтамен жұмыс

Бөгде сөздің тыныс белгілерін оқытуда жиі қолдануға болатын әдіс:
A Перфокарта
B Әңгімелеу
C Жаттығуды көшіру
D Топтастыру
E Хабарлау
F Кестелер
G Қатесізжазу
H Тақтамен жұмыс

Бөгде сөзді оқытуда тіл білімінің ерекше назарда болатын саласы:
A Орфография
B Пунктуация
C Орфоэпия
D Фонетика
E Лексика
F Синтаксис
G Грамматика
H Тынысбелгілер

Бөгде сөзді оқытуда тіл білімінің ерекше назарда болатын саласы:
A Орфография
B Пунктуация
C Орфоэпия
D Фонетика
E Лексика
F Синтаксис
G Грамматика
H Тынысбелгілер

Пунктуацияны оқытудың мақсаты:
A Пунктуациялықдағды мен іскерліктіқалыптастыру
B Фонетиканы оқыту
C Практикалық дағды
D Сөз құрамын меңгерту
E Теориялық білік
F Тыныс белгісін ен қате жібермеуге үйрету
G Дұрыс сөйлеу
H Жазуда, сөйлеудесауаттыққа баулу

Пунктуацияны оқытудың мақсаты:
A Пунктуациялықдағды мен іскерліктіқалыптастыру
B Фонетиканы оқыту
C Практикалық дағды
D Сөз құрамын меңгерту
E Теориялық білік
F Тыныс белгісін ен қате жібермеуге үйрету
G Дұрыс сөйлеу

Мектепте пунктуация бойынша жұмыс жүргізудің міндеттері:
A Нүкте қойылатын орындарды айту
B Тыныс белгілерінің қойылатын орнымен таныстыру
C Тыныс белгілерін қоюда сүйенетін принциптерді меңгерту
D Бас әріппен жазылатын сөздерді меңгеру
E Интонациямен ғана сөйлеуге машықтандыру
F Тыныс белгісін дұрыс қою дағдысын қалыптастыру
G Сауатты жазу машығын қалыптастыру
H Сауатты оқу мәдениетін дамыту

Мектепте пунктуация бойынша жұмыс жүргізудің міндеттері:
A Нүкте қойылатын орындарды айту
B Тыныс белгілерінің қойылатын орнымен таныстыру
C Тыныс белгілерін қоюда сүйенетін принциптерді меңгерту
D Бас әріппен жазылатын сөздерді меңгеру
E Интонациямен ғана сөйлеуге машықтандыру
F Тыныс белгісін дұрыс қою дағдысын қалыптастыру
G Сауатты жазу машығын қалыптастыру
H Сауатты оқу мәдениетін дамыту

Пунктуациялық дағды түрлері:
A Сөздерді құрамына қарайайыра білу
B Сөздің грамматикалық қызметі мен тыныс белгісін байланыстыру
C Тыныс белгілерін интонацияға қарап қою
D Өтілген материалды еске түсіру
E Сөздерді тұлғасына қарай айыра білу
F Тыныс белгілеріне қарап мәнерлеп оқи білу
G Тұрақты сөзтіркестерді ажырату
H Қарсы мәндегі сөздерді табу

Пунктуациялық дағды түрлері:
A Сөздерді құрамына қарайайыра білу
B Сөздің грамматикалық қызметі мен тыныс белгісін байланыстыру
C Тыныс белгілерін интонацияға қарап қою
D Өтілген материалды еске түсіру
E Сөздерді тұлғасына қарай айыра білу
F Тыныс белгілеріне қарап мәнерлеп оқи білу
G Тұрақты сөзтіркестерді ажырату
H Қарсы мәндегі сөздерді табу

Оқушының бастауыш сыныпта меңгеретін тыныс белгілері:
A нүктеліүтір
B нүкте
C сұрау белгісі
D үтір
E тырнақша
F сызықша
G көпнүкте
H дефис

Оқушының бастауыш сыныпта меңгеретін тыныс белгілері:
A нүктеліүтір
B нүкте
C сұрау белгісі
D үтір
E тырнақша
F сызықша
G көпнүкте
H дефис

Пунктуациялық ережелер қоса меңгерілетін тақырыптар:
A Сөз тіркесін өткенде
B Синтаксисте бірыңғай сөйлем мүшелері, құрмалас сөйлемді өткенде
C Морфологияда қысқарған сөздер, қоссөздерді өткенде
D Буынүндестігінөткенде
E Жуан дауыстылардыөткенде
F Шылау емлесін оқытқанда
G Сөзтұлғасынөткенде
H Диалектизмдердіоқығанда

Пунктуациялық ережелер қоса меңгерілетін тақырыптар:
A Сөз тіркесін өткенде
B Синтаксисте бірыңғай сөйлем мүшелері, құрмалас сөйлемді өткенде
C Морфологияда қысқарған сөздер, қоссөздерді өткенде
D Буынүндестігінөткенде
E Жуан дауыстылардыөткенде
F Шылау емлесін оқытқанда
G Сөзтұлғасынөткенде
H Диалектизмдердіоқығанда

Пунктуациялық қатет үрлері:
A Каламбур құрастыру
B Тыныс белгісін дұрыс қоймау
C Тыныс белгісін қабаттастырып қою ережесін сақтамау
D Диалектизмдерді қолдану
E Сөз мағынасын қате қолдану
F Интонация мен оқи білмеу
G Синонимді ажырата алмау
H Сөзтіркесіне талдау жасай алмау

Пунктуациялық қатет үрлері:
A Каламбур құрастыру
B Тыныс белгісін дұрыс қоймау
C Тыныс белгісін қабаттастырып қою ережесін сақтамау
D Диалектизмдерді қолдану
E Сөз мағынасын қате қолдану
F Интонация мен оқи білмеу
G Синонимді ажырата алмау
H Сөзтіркесіне талдау жасай алмау

Пунктуациялық жаттығу түрлері:
A Сөз құрамына талдау
B Қалып кеткен тыныс белгісін қою
C Тыныс белгісіне қарап сөйлем құрастыру
D Сөйлем құрастыру
E Сөйлем мүшелеріне талдау
F Сөздерді дұрыс тасымалдау
G Сатылай морфологиялық талдау жасау
H Ауыспалы мағынаны талдау

Пунктуациялық жаттығу түрлері:
A Сөз құрамына талдау
B Қалып кеткен тыныс белгісін қою
C Тыныс белгісіне қарап сөйлем құрастыру
D Сөйлем құрастыру
E Сөйлем мүшелеріне талдау
F Сөздерді дұрыс тасымалдау
G Сатылай морфологиялық талдау жасау
H Ауыспалы мағынаны талдау

Пунктуацияны оқытуда қолданылатын көрнекілік түрлері:
A Ребустар
B Схемалар
C Тұсаукесер
D Сөзжұмбақтар
E Сканворд
F Плакаттар
G Аудиофайлдар
H Диафильм

Пунктуацияны оқытуда қолданылатын көрнекілік түрлері:
A Ребустар
B Схемалар
C Тұсаукесер
D Сөзжұмбақтар
E Сканворд
F Плакаттар
G Аудиофайлдар
H Диафильм

Бөгде сөзді оқытуда ерекше назарда болатын тіл білімінің саласы:
A Лексика
B Пунктуация
C Синтаксис
D Фонетика
E Этимология
F Морфология
G Этиология
H Терминдер

Бөгде сөзді оқытуда ерекше назарда болатын тіл білімінің саласы:
A Лексика
B Пунктуация
C Синтаксис
D Фонетика
E Этимология
F Морфология
G Этиология
H Терминдер

Оқшау сөз түрлері:
A Эпитафия
B Қаратпа сөз
C Қыстырма сөз
D Эпитет
E Эпифора
F Одағай сөз
G Метафора
H Символ

Оқшау сөз түрлері:
A Эпитафия
B Қаратпа сөз
C Қыстырма сөз
D Эпитет
E Эпифора
F Одағай сөз
G Метафора
H Символ

Е.Көшербаев ұсынған диктант түрлері:
A іскерлік
B ерікті диктант
C өздік
D аударма
E ілеспе
F шығармашылық
G түсіндірмелі
H еркін

Е.Көшербаев ұсынған диктант түрлері:
A іскерлік
B ерікті диктант
C өздік
D аударма
E ілеспе
F шығармашылық
G түсіндірмелі
H еркін

Диктант түрлері:
A көркемдік
B терме
C бақылау
D үздік
E әдеби
F сөздік
G тілдік
H математикалық

Диктант түрлері:
A көркемдік
B терме
C бақылау
D үздік
E әдеби
F сөздік
G тілдік
H математикалық

И.Ұйықбаев ұсынған диктанттың түрлері:
A ерікті
B түсіндірмелі
C терме
D ескерту
E көрме
F шығармашылық
G үздік
H іскерлік

И.Ұйықбаев ұсынған диктанттың түрлері:
A ерікті
B түсіндірмелі
C терме
D ескерту
E көрме
F шығармашылық
G үздік
H іскерлік

Көшіру жұмысының түрлері
A Есте ұстау арқылы көшіру
B Механикалық көшіру
C Сабақта көшіру
D Үйде көшіру
E Еркін көшіру
F Ойлап көшіру
G Қызығып көшіру
H Дауыстап көшіру

Көшіру жұмысының түрлері
A Есте ұстау арқылы көшіру
B Механикалық көшіру
C Сабақта көшіру
D Үйде көшіру
E Еркін көшіру
F Ойлап көшіру
G Қызығып көшіру
H Дауыстап көшіру

Диктанттың түрлері
A Бақылау немесе тексеру диктанты
B Саралау диктанты
C Жинақтау диктанты
D Шығармашылық диктанты
E Талдау диктанты
F Жүйелеу диктанты
G Теориялық диктант
H Терме диктант

Диктанттың түрлері
A Бақылау немесе тексеру диктанты
B Саралау диктанты
C Жинақтау диктанты
D Шығармашылық диктанты
E Талдау диктанты
F Жүйелеу диктанты
G Теориялық диктант
H Терме диктант

Оқушыға мазмұндама жаздыруға үйрету барысында қалыптасатын дағдылар
A Оқудағдысы
B Сөйлеудағдысы
C Тыңдаудағдысы
D Орфографиялықдағды
E Практикалықдағды
F Пунктуациялықдағды
G Теориялықдағды
H Стильдікдағды