Школьная медиатека – информационный ресурсный центр образовательного пространства.

Основные участники проекта:
Шишигина Галина Николаевна – заместитель директора по научно – методической работе.
Скрябина Христина Егоровна – заведующая библиотекой;
Дьячкова Мария Николаевна – программист;
Спиридонова Айталина Петровна – координатор телекоммуникационных проектов;
Никитин Иван Иосифович – оператор.

Технология решения проблемы через составление плана действий, направленного на развитие
Установление реальных возможностей библиотеки.
«Где мы находимся в настоящее время?»
Установление
реальных целей.
«Куда мы хотим двигаться?»
Установление способов достижения цели
«Как мы собираемся сделать это?»
здесь определяются сильные и слабые стороны библиотеки, ее ресурсное обеспечение, наличие портфеля новых разработок
оцениваются внутренние и внешние факторы, влияющие на деятельность библиотеки, определяются цели и ограничения в их осуществлении
определяются основные задачи, ресурсы, оцениваются затраты; намечается, что сделать для выполнения поставленных целей

Цель проекта:
Формирование и предоставление новых информационных продуктов и услуг обучающимся и учителям;
обеспечение неограниченного и свободного доступа к любому виду информации, для их самостоятельной, самообразовательной работы;
повышение информационной грамотности обучающихся.

Краткое содержание проекта:
Село находится на пересечении трех улусов – Амгинского, Мегино-Кангаласского и Чурапчинского – и является самой отдаленной точкой улуса (от улусного центра 120 км.). Численность населения 515 человек. Всего по школе 130 учащихся, в т.ч. мальчиков – 61, девочек – 69.
Проведено анкетирование с целью выявления гражданского образовательного заказа среди взрослого населения. Ответы на вопросы анкет можно сгруппировать следующим образом:
Первая группа ответов связана с характером вопросов по миссии школы, подготовке школьников к жизни.
Вторая группа ответов связана с дополнительным образованием учащихся.
Третья группа ответов связана с указанием на необходимость гендерного обучения.

Отсюда исходит обозначение ключевой проблемы, связанной с необходимостью формирования индивидуальных способов самообразования детей при активной поддержке со стороны педагогов.

В последние годы идет активный процесс информатизации образования.
А информационный ресурс школы – это школьная библиотека. Значит, школьная библиотека должна стать полноценным, современным, информационно-образовательным центром школы.

Предпосылки проекта:
Библиотека школы является базовой площадкой проекта.
Утвержден проект создания медиатеки по теме «Школьная медиатека – информационный ресурсный центр образовательного пространства.» (Педсовет, ноябрь 2009г.)
Библиотека располагает следующими ресурсами:
Абонемент;
Читальный зал (на 12 посадочных мест);
Видеотека: телевизор, видеомагнитофон, DVD – плеер, фонд учебных видеозаписей;
Компьютер с выходом в Интернет, электронная почта;
Действует автоматизированная информационная библиотечная система 1С: Библиотека;
Ведется работа по занесению фонда библиотеки в электронный каталог.

Задачи школьной медиатеки:
Сбор, накопление, научная обработка информации и доведение ее до пользователей;
Изучение информационных потребностей педагогических кадров школы в области новых информационных технологий;
Формирование проблемно-ориентированных баз данных по педагогическим инновациям, развивающему обучению;
Осуществление взаимодействия с информационными центрами с целью обмена информацией и накопление собственного банка педагогической информации;
Оказание практической помощи учителям при проведении занятий на базе медиатеки с использованием различных информационных средств обучения;
Создание (на основе имеющихся в медиатеке) методических описаний, обучающих программ, видео- и магнитозаписей для интеллектуального развития школьников, формирования навыков и умений самостоятельной, творческой, поисково-исследовательской работы с различными источниками информации;
Создания условий обучающимся и учителям для чтения книг, периодики, микрофиш, прослушивания и просмотра фоно – и видеозаписей, работы с компьютерными программами, телекоммуникационными сетями СD – ROM технологиями.

Этапы создания медиатеки:
1 этап: 2009 – 2010 гг.
- определение технико-тематического состава информационных материалов медиатеки; мобилизация средств школы, привлечение заинтересованных организаций и лиц;
- создание учебно-материальной базы медиатеки, индивидуальных рабочих мест для самостоятельных занятий обучающихся и учителей с информацией;
- обеспечение доступа к информационным ресурсам: республиканским, российским, международным базам данных;
- накопление фонда информационных средств на различных носителях;
- создание компьютерного каталога;
- продвижение новых информационных услуг до потребителей (реклама, информация).

2 этап: 2010 – 2011 гг.
- семинары и практические занятия с учителями, родителями и обучающимися по освоению ими фонда информации на нетрадиционных носителях (компьютерных программ, видеоматериалов, СD-ROM дисков, телекоммуникационных баз данных и пр.);
- наращивание информационного фонда и фонда аппаратных и технических средств;
- работа в телекоммуникационных сетях;
- создание веб – страницы школы, каталога ссылок на образовательные Интернет – ресурсы, разработка Интернет – справочников по учебным предметам;
- издание школьной газеты, видео-новостей.

3 этап: 2011 – 2012 гг.
- профессиональное сотрудничество, взаимопомощь и обмен информацией между школьными библиотеками, а также совместное решение ряда проблем;
- методическая поддержка партнерских организаций: массовых библиотек, медиатеки ЯГНГ, МУО, ИПКРО;
- дальнейшее развитие учебно-материальной базы медиатеки и организационно – методических форм ее деятельности.

Ожидаемый результат:
создание единого информационного пространства;
повышение эффективности образовательного и воспитательного процессов, достижение современного уровня образовательных услуг;
создание условий для творческого роста всех участников образовательного процесса через использование информационных технологий;
эффективность использования сайта школы;
создание оптимальных условий для взаимодействия семьи и школы через единое информационное пространство образовательного учреждения;
повышение уровня информационной культуры как составляющей профессионального мастерства учителя;
повышение качества образования;
рост ИКТ - компетентности учителей;
повышение квалификационной категории учителей;
распространение и обобщение опыта учителей через участие в научно-методических и научно-практических семинарах, конференциях, публикации, в том числе в Интернет - формах;
повышение информационной культуры обучающихся;
использование компьютерных технологий в самостоятельной работе;
участие в конкурсах, олимпиадах, конференциях;
школьная медиатека может гарантировать каждому ребенку доступ к новейшим технологиям и получение необходимых навыков – информационную технологическую грамотность каждому ребенку.