Школьная площадка МБОУ Марининской СОШ № 16

Тема:
«Профильное обучение и
предпрофильная подготовка
как средство повышения развития способностей, склонностей, интересов школьников, активизации
их познавательной деятельности».

Цель:
совершенствовать систему предпрофильной подготовки в 8-9 классах общеобразовательной школы, ориентированной на индивидуализацию обучения и социализацию обучающихся с учётом реальных потребностей рынка труда.

Задачи:
Удовлетворить образовательные потребности выпускников.
Обеспечить изучение отдельных предметов в 10-11 классах на профильном уровне.
Создать условия для существенной дифференциации содержания обучения учащихся 8-9 классов через курсы по выбору.
Способствовать установлению равного доступа к полноценному образованию разным категориям обучающихся в соответствии с их способностями и индивидуальными склонностями и потребностями.
Создать психолого-педагогическую службу для сопровождения учащихся 8-11 классов в рамках предпрофильнои и профильной подготовки.
Расширить возможности социализации учащихся, обеспечить преемственность между предпрофильной подготовкой и профильным обучением, более эффективно готовить выпускников основной школы к профильному обучению в старшей школе.

Ведущая идея:
Современное образование должно ориентироваться на формирование жизненно важных компетентностей: самостоятельно учиться, повышать свою квалификацию или полностью переучиваться, быстро оценивать ситуацию и свои возможности, принимать решения и нести за них ответственность, быть способным быстро адаптироваться к меняющимся условиям жизни и труда, нарабатывать новые способы деятельности или трансформировать прежние с целью их оптимизации.

Принципами:
Реализация опережающей стратегии в организации предпрофильной подготовки и профильного обучения.
Соответствие ресурсного обеспечения предпрофильной и профильной подготовки её целям, задачам (наличие нормативно-правового, кадрового, программно-методического, информационного, материально-технического, финансового обеспечения).
Преемственность между предпрофильной подготовкой и профильным обучением.
Развитие субъективности старшеклассников (осознанное определение учащимися профиля дальнейшего обучения, совместная разработка учащимися и педагогами индивидуальных образовательных маршрутов по освоению программ предпрофильной подготовки и профильного обучения).
Рефлексия, конкретизация, коррекция индивидуальных образовательных маршрутов учащихся.

План действий программы
«Преемственность между предпрофильной подготовкой и профильным обучением»
2011-2012 гг. Пропедевтический этап: самоисследование (анализ условий, созданных в школе для организации предпрофильной подготовки и профильного обучения); подготовка коллектива к работе в школьной площадке.
2012-2014 гг.
Деятельностный этап: реализация содержания предпрофильной подготовки и профильного обучения в соответствии с планом.
2014-2015 гг.
Итоговый этап: выходная диагностика участников образовательного процесса, оформление в компьютерном варианте банка данных по вопросам профильного обучения, итоговый педсовет.

Ожидаемые результаты.
Удовлетворение социального запроса основных заказчиков образовательных услуг.
Повышение качества обучения на второй ступени школы и обеспечение соответствия образовательных результатов:
- нормативным требованиям;
- запросам заказчиков образовательных услуг;
- запросам потребителей рынка труда.
Совершенствование научно-методического потенциала учителей и учебно-материальной базы школы.