Содержание
- 2. Шпоночные соединения
- 3. Шпоночные соединения
- 4. Шпоночные соединения
- 5. Конструктивные и технологические элементы вала Галтель – плавный переход от меньшего диаметра сечения вала к большему
- 6. Эскиз вала Лыска: Замеряем радиус (диаметр) вала
- 7. Эскиз вала Лыска: Замеряем радиус (диаметр) вала, затем замеряем размер лыски на эскизе вала и снимаем
- 8. Эскиз вала Лыска: Замеряем радиус (диаметр) вала, затем замеряем размер лыски на эскизе вала и снимаем
- 9. Эскиз вала Шлицы: Замеряем радиус (диаметр) вала А А А-А
- 10. Эскиз вала Шлицы: Замеряем радиус (диаметр) вала А А А-А
- 11. Эскиз вала Шлицы: Замеряем радиус (диаметр) вала, затем замеряем размер между шлицами А А А-А
- 12. Эскиз вала Шлицы: Замеряем радиус (диаметр) вала, затем замеряем размер между шлицами А А А-А
- 13. Эскиз вала Шпоночный паз: Замеряем радиус (диаметр) вала А А А-А
- 14. Эскиз вала Шпоночный паз: Замеряем радиус (диаметр) вала, затем замеряем глубину паза А А А-А
- 15. Эскиз вала Шпоночный паз: Замеряем радиус (диаметр) вала, затем замеряем глубину паза А А А-А
- 16. Эскиз вала Шпоночный паз: Замеряем радиус (диаметр) вала, затем замеряем глубину паза А А А-А Б
- 17. Эскиз вала Шпоночный паз: Замеряем радиус (диаметр) вала, затем замеряем глубину паза А А А-А Б
- 18. Эскиз вала Шпоночный паз: Замеряем радиус (диаметр) вала, затем замеряем глубину паза А А А-А Б
- 19. Эскиз вала Шпоночный паз: Замеряем радиус (диаметр) вала, затем замеряем глубину паза А А А-А Б
- 20. Эскиз вала Шпоночный паз: Замеряем радиус (диаметр) вала, затем замеряем глубину паза А А А-А Б
- 21. Нанесение размера глубины шпоночного паза а) открытого б) закрытого
- 22. Пример выполнения сечений
- 23. Простановка размеров от баз База
- 24. Простановка размеров от баз База База
- 25. А А А-А Б Б Б-Б Отверстия центровые ГОСТ 14034-74 Центровые отверстия изображают упрощенно с указанием
- 26. А А А-А Б Б Б-Б Размеры фасок для гладкой части вала
- 27. А А А-А Б Б Б-Б Пазы для шпонок
- 28. А А-А Б Б Б-Б А
- 29. А А-А Б Б Б-Б А Канавки для выхода шлифовального круга (ГОСТ 8820-69)
- 30. А А-А Б Б Б-Б А
- 31. А А-А Б Б Б-Б А
- 32. А А-А Б Б Б-Б А
- 33. А А-А Б Б Б-Б А
- 34. А А-А Б Б Б-Б А
- 35. А А-А Б Б Б-Б А
- 36. А А-А Б Б Б-Б А
- 37. А А-А Б Б Б-Б А
- 38. Между параллельными валами применяют цилиндрические зубчатые колеса с внешним или внутренним зацеплением (а-ж), прямозубые (а), косозубые
- 39. Р – шаг окружной Z – число зубьев da – диаметр окружности вершин df – диаметр
- 40. Основной параметр зубчатого зацепления – модуль, определяемый отношением: Основные параметры зубчатого венца Модуль принимают по ГОСТ
- 41. Расчет и конструктивное оформление зубчатого колеса Из таблицы исходных данных выбираем значения: С эскиза: Расчет С
- 42. Расчет - C m=da/(z+2)=168/42=4 168
- 43. Расчет - C m=da/(z+2)=168/42=4 d=4*40=160 ha=m=4 hf=1.25m=1.25*4=5 df=d-2.5m=160-10=150 B=6m=6*4=24 168 24
- 44. Расчет - C m=da/(z+2)=168/42=4 d=4*40=160 ha=m=4 hf=1.25m=1.25*4=5 df=d-2.5m=160-10=150 B=6m=6*4=24 δ1=3*m=12 δ2=3.6*m=14.4 168 24 14.4
- 45. Расчет - C m=da/(z+2)=168/42=4 d=4*40=160 ha=m=4 hf=1.25m=1.25*4=5 df=d-2.5m=160-10=150 B=6m=6*4=24 δ1=3*m=12 δ2=3.6*m=14.4 Dст=1.6*db=1.6*44=70.4~70 Dк=Df-2δ1=150-2-12=150-24=126 168 24 14.4
- 46. Расчет - C m=da/(z+2)=168/42=4 d=4*40=160 ha=m=4 hf=1.25m=1.25*4=5 df=d-2.5m=160-10=150 B=6m=6*4=24 δ1=3*m=12 δ2=3.6*m=14.4 Dст=1.6*db=1.6*44=70.4~70 Dк=Df-2δ1=150-2-12=150-24=126 D1=0.5(Dк+Dст)=0,5(126+70)=0,5*196=83 168 24
- 47. Расчет - C m=da/(z+2)=168/42=4 d=4*40=160 ha=m=4 hf=1.25m=1.25*4=5 df=d-2.5m=160-10=150 B=6m=6*4=24 δ1=3*m=12 δ2=3.6*m=14.4 Dст=1.6*db=1.6*44=70.4~70 Dк=Df-2δ1=150-2-12=150-24=126 D1=0.5(Dк+Dст)=0,5(126+70)=0,5*196=83 D0=(Dк-Dст)/(2,5…3)=(126-83)/2,5~17 168
- 48. Расчет - C m=da/(z+2)=168/42=4 d=4*40=160 ha=m=4 hf=1.25m=1.25*4=5 df=d-2.5m=160-10=150 B=6m=6*4=24 δ1=3*m=12 δ2=3.6*m=14.4 Dст=1.6*db=1.6*44=70.4~70 Dк=Df-2δ1=150-2-12=150-24=126 D1=0.5(Dк+Dст)=0,5(126+70)=0,5*196=83 D0=(Dк-Dст)/(2,5…3)=(126-83)/2,5~17 Db=db
- 49. Расчет - C m=da/(z+2)=168/42=4 d=4*40=160 ha=m=4 hf=1.25m=1.25*4=5 df=d-2.5m=160-10=150 B=6m=6*4=24 δ1=3*m=12 δ2=3.6*m=14.4 Dст=1.6*db=1.6*44=70.4~70 Dк=Df-2δ1=150-2-12=150-24=126 D1=0.5(Dк+Dст)=0,5(126+70)=0,5*196=83 D0=(Dк-Dст)/(2,5…3)=(126-83)/2,5~17 Db=db
- 50. Расчет - C m=da/(z+2)=168/42=4 d=4*40=160 ha=m=4 hf=1.25m=1.25*4=5 df=d-2.5m=160-10=150 B=6m=6*4=24 δ1=3*m=12 δ2=3.6*m=14.4 Dст=1.6*db=1.6*44=70.4~70 Dк=Df-2δ1=150-2-12=150-24=126 D1=0.5(Dк+Dст)=0,5(126+70)=0,5*196=83 D0=(Dк-Dст)/(2,5…3)=(126-83)/2,5~17 Db=db
- 51. Расчет - C m=da/(z+2)=168/42=4 d=4*40=160 ha=m=4 hf=1.25m=1.25*4=5 df=d-2.5m=160-10=150 B=6m=6*4=24 δ1=3*m=12 δ2=3.6*m=14.4 Dст=1.6*db=1.6*44=70.4~70 Dк=Df-2δ1=150-2-12=150-24=126 D1=0.5(Dк+Dст)=0,5(126+70)=0,5*196=83 D0=(Dк-Dст)/(2,5…3)=(126-83)/2,5~17 Db=db
- 52. 168 24 14.4 126 83 6 отв. Ø17 44 55 47.3 12 Неуказанные радиусы 3 мм
- 54. Скачать презентацию



















































Ухо
Создание удаленного сервера
Системы тепло- и холодоснабжения для СКВ
Формирование ключевых компетенций на уроках физики
Тренажёр Виды изобразительного искусства
Продажи и дистрибуция
Легкая атлетика. Техника прыжка в длину способом согнув ноги
Презентация
Рисование диких кошек
Внутренняя политика Екатерины II
Внедрение информационных технологийв образовательный процесс начальной школы.
slog_i_udarenie
Топливно-энергетический комплекс. Счетчики "Landis+Gyr".
Интеллектуальная игра по русскому языкудля учащихся 7 класса «Самый умный»
Берн Эрик Леннард “Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры”
Коррозия металлов (11 класс)
Супы картофельные, с крупами, макаронными изделиями и бобовыми. Приготовление заправочных супов
Теоремы синусов и косинусов 9 класс
МБОУ «Мгинская средняя общеобразовательная школа»
WATCH TV WALK PLAY FOOT BALL LISTEN TO
Публичный отчёт по основным направлениям развития 17.02.2011 Муниципальное автономное образовательное учреждение средняя общеобраз
Презентация на тему Животные луга
Особенности работы в первом классе четырехлетней начальной школы
Развитие ипотеки на федеральном уровне. Вопросы выпуска ипотечных ценных бумаг. Л.Ф. Векшин ОАО «Агентство по ипотечному жилищном
Проекты ПАО НОВАТЭК
Урок-игра "Обыкновенные дроби"
Барселонський університет. Система та особливості навчання
Проблемы и перспективы реализации принципов государственного управления в России