систематическое использование антиципации почти на всех структурных этапах урока; целенаправленное развитие логического мышлен

Новации в содержании и организации учебной деятельности школьников
Первое направление – работа с категориями лингвистической теории и словарными словами как с понятиями.
Второе направление – введение нового типа лексико-орфографических упражнений (комплексные интеллектуально-лингвистические)

Имя прилагательное
Лето сухое, жаркое – зима малоснежная, морозная.
Правда в огне не горит и в воде не тонет.
Лето дождливое – зима снежная, морозная.

Имя существительное как часть речи.
соревноват…ся, состязание, тренироват…ся;
играеш…, побеждаеш…, матч…;
к…манда, фу…больный, хо…ейный.