Сказочно-красивые платки

Интегрирование: 2 раздел Предметный мир
5 раздел Учимся рисовать
Пособия: Учимся рисовать - Салмина Н.Г.
Глебова А.О.
Учимся думать - Салмина Н.Г.
Материал: платки разного цвета, размера, формы,
изготовленные из разного материала,
верёвочка для вывешивания платков,
прищепки, сундучок; платочки для игры
«Достань платочек»; платки для
модельеров; силуэты солнышек и тучек.
Картинки: Как носили платки в старину
Изображения ткацких станков
Изображения платков старинных
Интегрирование: 2 раздел Предметный мир
5 раздел Учимся рисовать
Пособия: Учимся рисовать - Салмина Н.Г.
Глебова А.О.
Учимся думать - Салмина Н.Г.
Материал: платки разного цвета, размера, формы,
изготовленные из разного материала,
верёвочка для вывешивания платков,
прищепки, сундучок; платочки для игры
«Достань платочек»; платки для
модельеров; силуэты солнышек и тучек.
Картинки: Как носили платки в старину
Изображения ткацких станков
Изображения платков старинных

Цель: Активизировать познавательный интерес детей,
знакомя их с деталью одежды – платком.
Учить использовать платок, как модный
современный аксессуар одежды.
Упражнять в различении орнаментов по форме и
мотивам.
Формировать элементарный самоконтроль.
Закреплять знания детей об основных и
дополнительных цветах спектра.
Развивать умение анализировать форму
знакомых предметов, замечать изменения
пространственных отношений.
Закреплять умения детей.
Узнавать изделия, сделанные из разных материалов.
Воспитывать творческие способности, эстетический
вкус у детей.
Следить за осанкой детей.
Цель: Активизировать познавательный интерес детей,
знакомя их с деталью одежды – платком.
Учить использовать платок, как модный
современный аксессуар одежды.
Упражнять в различении орнаментов по форме и
мотивам.
Формировать элементарный самоконтроль.
Закреплять знания детей об основных и
дополнительных цветах спектра.
Развивать умение анализировать форму
знакомых предметов, замечать изменения
пространственных отношений.
Закреплять умения детей.
Узнавать изделия, сделанные из разных материалов.
Воспитывать творческие способности, эстетический
вкус у детей.
Следить за осанкой детей.

Ход: Дети стоят полукругом. У воспитателя в
руках сундучок.
Воспитатель: Ребята, в этом сундучке спряталась
интересная вещь. Я загадаю загадку, а вы,
отгадав её, узнаете, что же это такое.
Это предмет одежды – кусок ткани. Женщины
повязывают его на голову, шею, пояс.
А мужчины носят в кармане, на шее.
Что же это?
Дети: Это платок!
Воспитатель: Да, это платок. Давайте посмотрим.
*Воспитатель достаёт платок из сундучка.
Предлагает его и ещё другие платки
для рассматривания.*
Ход: Дети стоят полукругом. У воспитателя в
руках сундучок.
Воспитатель: Ребята, в этом сундучке спряталась
интересная вещь. Я загадаю загадку, а вы,
отгадав её, узнаете, что же это такое.
Это предмет одежды – кусок ткани. Женщины
повязывают его на голову, шею, пояс.
А мужчины носят в кармане, на шее.
Что же это?
Дети: Это платок!
Воспитатель: Да, это платок. Давайте посмотрим.
*Воспитатель достаёт платок из сундучка.
Предлагает его и ещё другие платки
для рассматривания.*

Воспитатель: Посмотрите, потрогайте из чего
сделан этот платок?
(из шерсти).
Значит он какой? (шерстяной).
А вот этот из чего сделан? (из шёлка).
Значит он – (шёлковый).
Платок, сделанный из пуха? (пуховый)
*Воспитатель развешивает платки разного
цвета, размера, формы на верёвочку
и закрепляет её*
Воспитатель: Посмотрите, потрогайте из чего
сделан этот платок?
(из шерсти).
Значит он какой? (шерстяной).
А вот этот из чего сделан? (из шёлка).
Значит он – (шёлковый).
Платок, сделанный из пуха? (пуховый)
*Воспитатель развешивает платки разного
цвета, размера, формы на верёвочку
и закрепляет её*

Воспитатель: Ребята, а чем похожи все эти платки?
(Яркие, красивые, нарядные, праздничные)
А посмотрите внимательнее, чем они отличаются?
(цветом, формой)
Какие цвета использованы в раскрашивании
платков?
(основные и называются дополнительные цвета
спектра)
Платки какой формы вы видите?
(квадратной, треугольной, круглой, прямоугольной)
А чем ещё платки отличаются?
(величиной)
Скажите, где расположен самый большой платок?
Где расположен самый маленький платок?
Что можно сказать про расположение платка треугольной формы?
Воспитатель: Ребята, а чем похожи все эти платки?
(Яркие, красивые, нарядные, праздничные)
А посмотрите внимательнее, чем они отличаются?
(цветом, формой)
Какие цвета использованы в раскрашивании
платков?
(основные и называются дополнительные цвета
спектра)
Платки какой формы вы видите?
(квадратной, треугольной, круглой, прямоугольной)
А чем ещё платки отличаются?
(величиной)
Скажите, где расположен самый большой платок?
Где расположен самый маленький платок?
Что можно сказать про расположение платка треугольной формы?

Воспитатель: А сейчас запомните хорошо как расположены платки.
Поиграем в игру «Что изменилось?»
Воспитатель: А сейчас запомните хорошо как расположены платки.
Поиграем в игру «Что изменилось?»

После игры дети садятся за столы.
После игры дети садятся за столы.

Воспитатель: Ребята, предметы делают из разных материалов.
Сейчас я предлагаю вам открыть учебник «Учимся думать»
стр. 41 (4 и 1)
Задание: раскрась знак
(воспитатель объясняет :
для каждого материала задан свой цвет:
Дерево – жёлтый
Стекло – голубой
Металл – серый
Кожа – чёрный
Ткань – зелёный
Пряжа – красный
Пластмасса – розовый
Камень – коричневый
Рядом с рисунком в таблице нужно раскрасить знак цветом
соответствующим материалу, из которого может быть изготовлен
нарисованный предмет)
Будьте внимательны. Правильность выполнения контролируйте
Самостоятельно.
(Дети выполняют задание)
Воспитатель: Ребята, предметы делают из разных материалов.
Сейчас я предлагаю вам открыть учебник «Учимся думать»
стр. 41 (4 и 1)
Задание: раскрась знак
(воспитатель объясняет :
для каждого материала задан свой цвет:
Дерево – жёлтый
Стекло – голубой
Металл – серый
Кожа – чёрный
Ткань – зелёный
Пряжа – красный
Пластмасса – розовый
Камень – коричневый
Рядом с рисунком в таблице нужно раскрасить знак цветом
соответствующим материалу, из которого может быть изготовлен
нарисованный предмет)
Будьте внимательны. Правильность выполнения контролируйте
Самостоятельно.
(Дети выполняют задание)

Воспитатель: На улице весна, солнышко,
дует тёплый ветерок.
Давайте встанем около стульчиков
и сделаем зарядку
Дует ветер нам в лицо – дети выполняют
движение руками
Закачалось деревцо – дети выполняют
наклоны вправо и влево
Ветерок всё тише, тише – дети медленно
приседают
Деревцо всё выше, выше – дети подтягиваются
на носочках вверх
Воспитатель: На улице весна, солнышко,
дует тёплый ветерок.
Давайте встанем около стульчиков
и сделаем зарядку
Дует ветер нам в лицо – дети выполняют
движение руками
Закачалось деревцо – дети выполняют
наклоны вправо и влево
Ветерок всё тише, тише – дети медленно
приседают
Деревцо всё выше, выше – дети подтягиваются
на носочках вверх

Воспитатель: Обычай носить платки на Руси
имеет давнюю
историю. Ещё в глубокой древности женщина
покрывала
голову куском ткани – платом, который позже
стал называться
платком. Сначала его носили поверх головного
убора, а потом
стали повязывать прямо на волосы.
(показываю иллюстрации)
Воспитатель: Обычай носить платки на Руси
имеет давнюю
историю. Ещё в глубокой древности женщина
покрывала
голову куском ткани – платом, который позже
стал называться
платком. Сначала его носили поверх головного
убора, а потом
стали повязывать прямо на волосы.
(показываю иллюстрации)

Давным-давно крестьяне ткали платки дома, на самодельных станках,
украшали разными узорами (демонстрация картинок)
Давным-давно крестьяне ткали платки дома, на самодельных станках,
украшали разными узорами (демонстрация картинок)

Позднее были созданы заводы и фабрики для изготовления платков
(иллюстрация)
Позднее были созданы заводы и фабрики для изготовления платков
(иллюстрация)

Ребята, а для чего люди используют платки?
(ответы детей)
Не обходилось, да и теперь не обходится
на Руси праздничный женский наряд без красивого
сказочного платка.
А теперь дорогие мои, нам пора немного поиграть.
Я познакомлю. Вас с русской народной игрой
«Достань платочек».
Эта игра проводилась на ярмарках и праздниках.
Платочки подвешивались так, что достать
можно было только подпрыгнув.
(дети прыгают в высоту, пытаясь достать платочек)
Ребята, а для чего люди используют платки?
(ответы детей)
Не обходилось, да и теперь не обходится
на Руси праздничный женский наряд без красивого
сказочного платка.
А теперь дорогие мои, нам пора немного поиграть.
Я познакомлю. Вас с русской народной игрой
«Достань платочек».
Эта игра проводилась на ярмарках и праздниках.
Платочки подвешивались так, что достать
можно было только подпрыгнув.
(дети прыгают в высоту, пытаясь достать платочек)

Воспитатель: Нарядные платки стали в наши
дни модной деталью одежды. Платок придаёт
привлекательность и неповторимость.
Сейчас мы с вами поиграем в игру
«Демонстрация моделей».
Делимся на пары, один – модельер,
а другой – модель и поучимся повязывать платки.
Итак, демонстрация моделей:
Нарядный бант
Ожерелье
Платок – галстук
Платочек - шарфик
Воспитатель: Нарядные платки стали в наши
дни модной деталью одежды. Платок придаёт
привлекательность и неповторимость.
Сейчас мы с вами поиграем в игру
«Демонстрация моделей».
Делимся на пары, один – модельер,
а другой – модель и поучимся повязывать платки.
Итак, демонстрация моделей:
Нарядный бант
Ожерелье
Платок – галстук
Платочек - шарфик

Воспитатель: Ребята, вы научились модно, современно,
Красиво повязывать платки. Понравилось ли вам это делать?
А кого вы могли бы научить делать также?
А сейчас приглашаю вас в мастерскую по раскрашиванию платков и сделаем сказочно – красивые платки. И кто знает, может наши с вами Татищевские платки прославятся на весь мир.
Открываем учебник по рисованию № 4 стр. 31
(3 и 1)
(воспитатель читает задание, дети выполняют)
Ребята, будьте внимательны, контролируйте правильность
выполнения задания самостоятельно.
Воспитатель: Ребята, вы научились модно, современно,
Красиво повязывать платки. Понравилось ли вам это делать?
А кого вы могли бы научить делать также?
А сейчас приглашаю вас в мастерскую по раскрашиванию платков и сделаем сказочно – красивые платки. И кто знает, может наши с вами Татищевские платки прославятся на весь мир.
Открываем учебник по рисованию № 4 стр. 31
(3 и 1)
(воспитатель читает задание, дети выполняют)
Ребята, будьте внимательны, контролируйте правильность
выполнения задания самостоятельно.

Итог:
Ребята, у вас в розеточках лежат силуэты солнышек и
тучек. Если вам было интересно и всё понравилось
поднимите солнышко. А если вам было не очень интересно,
может быть грустно – поднимите тучку.
(Воспитатель делает вывод по итогу поднятых силуэтов)
Итог:
Ребята, у вас в розеточках лежат силуэты солнышек и
тучек. Если вам было интересно и всё понравилось
поднимите солнышко. А если вам было не очень интересно,
может быть грустно – поднимите тучку.
(Воспитатель делает вывод по итогу поднятых силуэтов)