Скелет рыб

Содержание

Слайд 2

Заполните пропуски в тексте.
Рыбы – это животные, обитающие в воде. Органом

Заполните пропуски в тексте. Рыбы – это животные, обитающие в воде. Органом
дыхания служат , рот рыб вооружен подвижными . Имеются парные конечности, представленные __ и __ плавниками. Непарные конечности образованы __ и _ _ плавниками. Тело покрыто __ . Направление течения и силу давления воды рыбы воспринимают--------------------

Слайд 3

Заполните пропуски в тексте.
Рыбы – это хордовые животные, обитающие в воде.

Заполните пропуски в тексте. Рыбы – это хордовые животные, обитающие в воде.
Органом дыхания служат жабры , рот рыб вооружен подвижными челюстями . Имеются парные конечности, представленные грудными и брюшными плавниками. Непарные конечности образованы хвостовым и анальным плавниками. Тело покрыто чешуей. Направление течения и силу давления воды рыбы воспринимают боковой линией

Слайд 4

Тема урока: _______рыб.

Цель урока:__________________

Тема урока: _______рыб. Цель урока:__________________

Слайд 5

Тема урока: Скелет рыб.

Цель урока: Выяснить особенности строения скелета рыб в связи

Тема урока: Скелет рыб. Цель урока: Выяснить особенности строения скелета рыб в связи с выполняемой функцией
с выполняемой функцией

Слайд 6

Найди лишнее, объясни выбор

жук - олень

Найди лишнее, объясни выбор жук - олень

Слайд 7

Найди лишнее, объясни выбор.

жук - олень

Найди лишнее, объясни выбор. жук - олень

Слайд 8

Скелет не выполняет функцию:

Опорную
Защитную
Движения
Выделительную

Скелет не выполняет функцию: Опорную Защитную Движения Выделительную

Слайд 9

Назови как можно больше образов, с которыми ты можешь ассоциировать понятие «СКЕЛЕТ»

Назови как можно больше образов, с которыми ты можешь ассоциировать понятие «СКЕЛЕТ»

Слайд 13

Заполните таблицу. Сделайте вывод об особенностях скелета рыб и его значении.

Заполните таблицу. Сделайте вывод об особенностях скелета рыб и его значении.

Слайд 15

«Семь бед – один ответ».

1.Я предлагаю слово, а учащиеся-
7 объяснений (пояснений)

«Семь бед – один ответ». 1.Я предлагаю слово, а учащиеся- 7 объяснений
этого термина.
Позвоночник,
плавники,
череп,
Челюсти,
чешуя.
2. Найдите противоположность для переложенных понятий.

Слайд 16

Чей признак? Соедините стрелками соответствующие понятия:

Чей признак? Соедините стрелками соответствующие понятия:
Имя файла: Скелет-рыб.pptx
Количество просмотров: 220
Количество скачиваний: 0