Слайд 2Цель работы:
Активизировать познавательную деятельность учеников, направленную на сбережение своего здоровья (осанки) путем
![Цель работы: Активизировать познавательную деятельность учеников, направленную на сбережение своего здоровья (осанки)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/355968/slide-1.jpg)
ежедневного контроля тяжестей за спиной.
Слайд 3Задачи:
- изучить данные в медицинской литературе по теме исследования;
- описать, как влияют
![Задачи: - изучить данные в медицинской литературе по теме исследования; - описать,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/355968/slide-2.jpg)
тяжелые ранцы на растущий организм ребенка, к каким последствиям это приводит;
-доказать, что тяжелый портфель вредит здоровью;
-разработать рекомендации по разрешению данной проблемы.
Слайд 4Методы исследования
-Анализ научной литературы;
- наблюдение;
-сбор информации из книг, журналов;
- эксперимент;
- сравнение и
![Методы исследования -Анализ научной литературы; - наблюдение; -сбор информации из книг, журналов;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/355968/slide-3.jpg)
обобщение полученных результатов.
Слайд 5При правильной осанке легче работать сердцу и другим важным органам
![При правильной осанке легче работать сердцу и другим важным органам](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/355968/slide-4.jpg)
Слайд 6Неправильная осанка делает спину кривой, некрасивой.
![Неправильная осанка делает спину кривой, некрасивой.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/355968/slide-5.jpg)
Слайд 7Что влияет на формирование неправильной осанки?
- хронические заболевания;
-недостаточный по времени отдых и
![Что влияет на формирование неправильной осанки? - хронические заболевания; -недостаточный по времени](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/355968/slide-6.jpg)
пассивные формы его проведения;
- неправильное положение тела во время занятий;
-несоответствующая росту мебель;
- неудобная обувь и одежда.
в группу риска входят близорукие, быстрорастущие дети, а также дети с частыми болями в животе.
Слайд 9Выбираем ранец
вес комплекта учебников
1-2 класс – 1,5кг
3-4 класс –2,5 кг
![Выбираем ранец вес комплекта учебников 1-2 класс – 1,5кг 3-4 класс –2,5 кг](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/355968/slide-8.jpg)
Слайд 12Наш эксперимент
«Литературное чтение» - 200 г;
«Математика» - 224 г;
«Русский язык»
![Наш эксперимент «Литературное чтение» - 200 г; «Математика» - 224 г; «Русский](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/355968/slide-11.jpg)
- 264 г;
«Окружающий мир» - 254 г;
Дневник - 100 г;
Тетрадь по окружающему миру 208г ( большая);
Тетрадь «Проверь себя» 70 г;
Тетрадь по английскому языку 264 г;
«Английский язык» - 300 г
Сборник задач по математике 146 г.
Слайд 13Результат эксперимента
Эксперимент показал, что вес всех учебников соответствует гигиеническим нормам(300г).
![Результат эксперимента Эксперимент показал, что вес всех учебников соответствует гигиеническим нормам(300г).](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/355968/slide-12.jpg)
Слайд 15Итоги эксперимента
самый правильный ранец (до 0,5 кг) – у 5 учеников;
самый тяжелый
![Итоги эксперимента самый правильный ранец (до 0,5 кг) – у 5 учеников;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/355968/slide-14.jpg)
ранец 1200 г;
самый тяжелый ранец с принадлежностями 4800г;
самый легкий ранец с принадлежностями 1200г;
самый тяжелый учебник «Английский язык» – 300г ;
самый «тяжелый» учебный день вторник, четверг ;
самый «легкий» учебный день пятница.
Слайд 16Наши рекомендации
Ученикам:
Не носите лишнего в ранцах, проверяйте его ежедневно, не забывайте вынимать
![Наши рекомендации Ученикам: Не носите лишнего в ранцах, проверяйте его ежедневно, не](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/355968/slide-15.jpg)
ненужные принадлежности и учебники.
Родителям:
Не покупайте тяжелые ранцы, соблюдайте гигиенические нормы, позаботьтесь о здоровье ваших детей.