Славный город Лебедянь

"МОЙ ГОРОД РОДНОЙ"
На этой большой планете
В огромной такой стране,
Есть город один на свете,
Который так дорог мне.
Он маленький, но чудесный.
В тенистой дали лесной
Моя Лебедянь, как невеста,
В цветущих садах весной.
А где-то дымят заводы,
И поезд бежит по рельсам.
Ах, как это всё знакомо,
Знакомо с рожденья, с детства.
И синее небо в мае,
А в августе - золотое
Над милым для сердца краем,
Любимое и родное.
И если вдали от дома
Я буду когда-то где-то,
То поздней весною вспомню,
В мой город приходит лето.
Н. Россохина

Вид проекта:
Продолжительность проекта:
Участники проекта:
Образовательные области:
• Социализация
• Коммуникация
• Познание
• Труд
• Художественное творчество
• Музыка
ПАСПОРТ ПРОЕКТА
Вид проекта:
Продолжительность проекта:
Участники проекта:
Образовательные области:
• Социализация
• Коммуникация
• Познание
• Труд
• Художественное творчество
• Музыка
творческо-исследовательский
долгосрочный
дети старшей группы, воспитатели, родители

Воспитание любви и уважения к родному городу является важнейшей составляющей нравственно патриотического воспитания.
Чтобы воспитать патриотов своего города, надо его знать.
Патриотизм – это любовь и привязанность к Родине, преданность ей, ответственность за нее, желание трудиться на ее благо, беречь и умножать богатства.
Основы патриотизма начинают формироваться в дошкольном возрасте. Патриотическое воспитание дошкольников включает в себя передачу им знаний, формирование на их основе отношения и организацию доступной возрасту деятельности. Фундаментом патриотизма по праву рассматривается целенаправленное ознакомление детей с родным краем.
Любовь к Отчизне начинается с любви к своей малой родине - месту, где родился человек. Базовый этап формирования у детей любви к Родине – накопление ими социального опыта жизни в своем городе, усвоение принятых в нем норм поведения, взаимоотношений, приобщение к миру его культуры.
Для успешности работы с детьми по ознакомлению с городом, где они живут, необходимо применить проектный метод. Дошкольное детство можно назвать порой ежедневных открытий. Взрослым следует дарить детям радость этих открытий, наполнив их идеологическим и воспитательным содержанием, которые должны способствовать формированию нравственных основ и чувства патриотизма.
Актуальность темы:

Воспитание гражданина и патриота своей страны;
Формирование у детей любви к Родине, к родному городу и его истории, чувства ответственности за судьбу города, желания трудиться на его благо, беречь и умножать его богатства.
-воспитание любви к родному краю, городу, формирование представлений о достопримечательностях города;
- воспитание чувства гордости за город, в котором живем;
-обобщить и систематизировать знания о родном крае,
-познакомить с краеведческим музеем г. Лебедянь
-расширение детского кругозора
Цель проекта:

Дать знания детям о родном городе: история, символика, достопримечательности, промышленные объекты, их вред и польза, экологическая ситуация в городе.
Познакомить с именами тех, кто основал и прославил город.
Познакомить детей с рекой Дон, её расположением на карте, уникальностью.
Воспитывать любовь к родному городу, краю, умение видеть прекрасное, гордиться им.
Воспитывать у детей гражданские чувства, чувство любви к Родине, родному городу.
• закрепить знания о знакомых улицах, где находится дом, детский сад, пути следования от дома до детского сада;
Формирование любви к родному городу и интерес к прошлому и настоящему Лебедяни.
Знакомство детей с географическим расположением города, природными ресурсами.
Знакомство детей с традициями, трудом и бытом горожан.
Воспитывать чувство гордости за своих земляков, которые прославили свой город, республику.
Организация общественно полезной деятельности ребенка на благо своей семьи, своего города.
Развитие бережного и созидательного отношения к городу (достопримечательности, культура, природа).
ЗАДАЧИ ПРОЕКТА

Проживая в городе Лебедяни, на территории уникальных мест, мы не только не посещаем их, но и мало знаем о них. В ходе реализации проекта дети получат знания о прекрасных местах. Не следует ждать от детей взрослых форм проявления любви к родному городу, но если в ходе реализации проекта дети приобретут знания об истории города, символике, достопримечательностях, будут знать имена тех, кто основал и прославил город, начнут проявлять интерес к событиям городской жизни и отражать свои впечатления в продуктивной деятельности, то можно считать, что цель и задачи проекта выполнены.
Дети должны знать и называть свой город, предприятия родного города и их значимость; символику города, достопримечательности, климатические условия; известных личностей нашего края;
У детей должно быть сформировано чувство гордости за свой город и желание сохранить его чистым и красивым.
Предполагаемый результат:

ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА
Первый этап - подготовительный
Изучение методической литературы
Составление перспективного плана
Создание развивающей среды
Подбор игр и оборудования
Создать условия для изобразительной и продуктивной деятельности
Второй этап - реализация проекта.
Тематический план работы по ознакомлению детей
с родным краем
Третий этап – презентация проекта.
Оформление альбома о городе
Проведение открытого обобщающего занятия «Моя малая Родина»

План мероприятий к проекту «Славный город Лебедянь»
Путешествие по фотографиям
Рассказ воспитателя(местоположение, особенности застройки)
Знакомство с достопримечательностями города, района..
Экскурсия в краеведческий музей.
Рисование на тему «Мой город»; « Мой дом».
Выставка детских работ .
Конструирование с крупным строительным материалом: «Моя улица»
Рассматривание картин, книг и открыток о родном городе
Знакомство с историей города на основе материалов музеев (краеведческий, ж.д. транспорта).
Сбор личных вещей, книг, фотографий, как рядовых граждан, так и известных людей, участников войн.
Целевые прогулки:
По близлежащим улицам.
В парк.
К дому Игумнова.
Экскурсия в краеведческий музей

Беседы o «Лебедяни – частичке России»:
«Чем славится Лебедянь?».
«Наши родители работают на заводах».
«Улицы, по которым мы ходим».
«Дон-батюшка».
Занятия:
Познавательное занятие «Наш город».
Познавательное занятие «Что мы знаем о заводах нашего края?»
Познавательное занятие «Известные люди нашего края»
Встречи с интересными людьми:
Встреча с дедушкой (директором завода СОМ)
Встреча с работником машиностроительного завода
Встреча с работником молочного завода
Викторина:
«Знатоки родного города»
Праздники:
День города.

Чтение художественной литературы:
В. Степанов. Что мы Родиной зовем.
Н. Россохина. На этой большой планете… А. Прохоров. В гостях у бабушки Видявы.
Н.Забила. Путями-дорогами.
o В. Степанов. Наш дом.
Оформление альбомов :
«Мы живем в Лебедяни».
«Лебедянь промышленная»
Самостоятельная художественная деятельность детей:
Рисование «Наша улица»
Изготовление макета «Лебедянь вчера и сегодня»
Изготовление коллажа «Заводы Лебедяни»
Рисование «Что мы видели в музее?»
Конкурсы, выставки:
Конкурс «Семейные умельцы» (поделки)
Выставка «Моя семья» (художественная деятельность).
Выставка детских работ «Юные художники о нашем городе».
Конкурс изготовления игрушки «Хозяина» города

МОЙ ГОРОД
Рассказ
по
фото
экскурсии
беседы
встречи
Оформление
альбома
презентация

Реализация проекта
Воспитатель подбирает краеведческий материал в соответствии с запланированной деятельностью: обогащает развивающую среду материалами о Лебедяни (книги, картинки, репродукции, дидактические игры, пособия, предметы искусства, продукты детского творчества и др.).
Проектный метод предполагает интеграцию (взаимопроникновение разделов программы) на основе единого проекта. Воспитатель согласует тематику занятий по ознакомлению с родным городом с тематикой других занятий, играми детей; создаёт условия для самостоятельной и совместной со взрослыми работы с краеведческим материалом.
Успешность развития дошкольников при знакомстве с родным городом становится возможной при условии их активного взаимодействия с окружающим миром эмоционально-практическим путем, т.е. через разные виды деятельности, свойственные дошкольному возрасту и тесному сотрудничеству с родителями. Дети и взрослые (педагоги, родители) разрабатывают экскурсионно- туристические маршруты по городу, начинают поисково-собирательную работу.