Сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными

Подготовительная работа
Упр.49 стр.24
Прочитайте сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными и рассмотрите их схемы.
Что общего в строении этих предложений вы можете отметить?
Какие различия?

Практическая работа
Работа с лингвистическим материалом на стр. 25:
Составление устного ответа по плану
1.Вид придаточного.
2. На какой вопрос отвечает?
3. К чему прикрепляется в главном?
4. Средства связи.
5.Есть ли указательные слова?
6. Позиция по отношению к главному.
7. Пример предложения.

Объяснительный диктант
Запись предложений под диктовку, их анализ (выделение главного и придаточного предложений, постановка вопроса, определение средств связи, построение схем предложений).

Говорят, что человеку время от времени надо пожить в одиночестве.
[глаг.], (что…).

Приближение вечера тем и прекрасно, что придаёт густоту краскам и необычайную лёгкость воздушным пространствам.
[…ук.сл.+ кр.прилаг.], (что…).

Проснувшись, я долго не мог сообразить, где я .
[…глаг.], (где…).

Отец осторожно прошёл в детскую, посмотрел, спят ли мальчики.
[…глаг.], (…ли…).

Небо и море спорят друг с другом, кто лучше.
[…глаг….], (кто…).

Я сказал, что пошутил, и, найдя свою постель, юркнул с головой под одеяло.
[глаг., (что…), и…].

Обобщение
С каким типом придаточных предложений мы сегодня познакомились?
На какие вопросы они отвечают?
Какую позицию по отношению к главному занимают?

Тренировочные упражнения
Конструирование предложений
Упр.52
Проверка.

Дома
§ 7, упр.53