СМЫСЛ НАЗВАНИЯ СКАЗКИ-БЫЛИ М.М. ПРИШВИНА «КЛАДОВАЯ СОЛНЦА»

СОЛНЦЕ НАД ЕЛЯМИ.
Найдите в тексте описание, наиболее близкое этому изображению.
Выделите в нём средства художественной выразительности.
Как пейзаж помогает нам представить настроение героев?

ТЕТЕРЕВ-КОСАЧ.
Найдите в тексте описание тетерева-косача.
С какой целью введено это описание в сказку-быль?
Обратите внимание на эпитеты и сравнения, которые использует Пришвин.

«Слова у Пришвина цветут, сверкают. Они то шелестят, как травы, то бормочут, как родники, то пересвистываются, как птицы, то позванивают, как первый лёд, то ложатся в нашей памяти медлительным строем.»
К.Г. Паустовский.

Какими эпитетами Пришвин «усилил» существительное СОЛНЦЕ?
БОЛЬШОЕ,
ЧИСТОЕ,
ЖИВИТЕЛЬ-НОЕ,
ГОРЯЧЕЕ,
КРАСНОЕ.

М.М. ПРИШВИН
«Вставай же, друг мой!
Собери в пучок лучи своего счастья, будь смелей, начинай борьбу, помогай солнцу!»
(ЗАПИСЬ В
ДНЕВНИКЕ)

КРАСНАЯ
ЯГОДА
В КАКОЙ
ЧАСТИ
ПОВЕСТИ
ДАНО
ОПИСАНИЕ
ЯГОДЫ?

Митраша и Настя.
Какие эпитеты, сравнения, слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами использованы для описания Насти?
Как автор и
художник
подчёркивают
в Митраше силу,
упорство,
настойчивость и трудолюбие?
Художник
И.Бруни и
Пришвин
с нежностью
и симпатией
относятся
к героям!

Антипыч и Травка.
КАКИЕ
СЛОВА
ПЕРЕ-
ШЕПНУЛ
АНТИПЫЧ
ТРАВКЕ?

СРОСШИЕСЯ
ДЕРЕВЬЯ.
Чем отличается
фотография
от описания
ели и сосны,
данного
Пришвиным?