Сочинение по художественному тексту в формате ЕГЭ(на примере текста А.П. Владимирова «Косуля»)

Цели урока:
Определение особенностей художественного стиля речи;
Анализ содержания и проблематики исходного текста;
Комментирование проблемы,
позиции автора, обозначенных в тексте;
Выражение и аргументация собственного мнения;
Последовательное и логичное изложение своих мыслей.

Особенности художественного стиля
Цели: передача читателю собственных взглядов, впечатлений, воспитание чувств, формирование отношения к миру и человеку, развитие понятия о прекрасном.
Задачи: создание выразительного художественного образа, воздействие посредством его на читателя.

Особенности художественного стиля
Речевые особенности: эмоциональность, образность, объективность.
Сфера применения: художественные произведения: роман, повесть, рассказ, новелла, поэма, стихотворение и др.
Языковые средства: слова с конкретным и переносным значением, эмоционально-оценочные слова, сочетание глаголов прошедшего и настоящего времени, сложные и простые предложения разных типов.

Особенности художественного стиля:
Изобразительно-выразительные средства:
- эпитет, сравнение, метафора, метонимия, синекдоха, олицетворение;
- гипербола, литота;
Стилистические фигуры:
- антитеза, параллелизм, анафора, эпифора, инверсия, умолчание.

Критерий 1.
Формулировка проблем исходного текста
Проблема – сложный вопрос, задача, требующая разрешения, исследования.
Проблема нравственного выбора;
Проблема милосердия;
Проблема бережного отношения к природе.

Критерий 1.
Формулировка проблем исходного текста
Кто герой?
Что в его жизни происходит?
Что он переживает?
Что он делает?
Что видит?
Как поступает?
Почему?

Критерий 2.
Комментарий к сформулированной проблеме
Комментарий – 1. Объяснение, толкование к какому-либо тексту (комментарий текстуальный).
2. Рассуждения, пояснительные и критические замечания о чём-нибудь (комментарий концептуальный).
Концепция – система взглядов на что-нибудь, основная мысль.

Критерий 2.
Комментарий к сформулированной проблеме
Текстуальный комментарий.
На каком материале строится текст: жизненном или литературном?
На какие детали, эпизоды, поступки героев обращает внимание автор? Почему?
С каким настроением пишет? (ирония, сочувствие, сострадание, грусть, радость, восхищение и т.д.)

Критерий 2.
Комментарий к сформулированной проблеме
2. Концептуальный комментарий.
Кому адресован текст?
Важна ли, интересна ли проблема? Почему?
Может ли затронуть мысли и чувства читателя, оказать на него влияние? Какое?
Часто ли встречаются подобные ситуации в жизни?
Всякий ли человек способен сделать правильный выбор?

Критерий 3.
Отражение позиции автора
Позиция – точка зрения, мнение о каком-либо вопросе.
Зачем писателю надо было рассказать об этом?
Какие мысли, чувства автор передает читателю?

Критерий 3.
Отражение позиции автора
Рассказать о позиции автора художественного текста можно не только с помощью слов «автор считает», «по мнению автора», но и с помощью словосочетаний, содержащих эмоциональную оценку:
Читатель чувствует авторское восхищение,
одобрение,
сочувствие

Лощина- долина с пологими склонами