Содержание
- 2. Притча «Два камня» У самого берега лежали два камня – два неразлучных и давних приятеля. Целыми
- 3. Вступление. Смысл человеческой жизни. Выбор пути. Эти вопросы волновали человечество с давних времен.
- 4. Проблема Как же должен жить человек? С головой окунуться в жизнь с её сложностями и противоречиями
- 5. Комментарий (клише) Автор прибегает к приёму иносказания, обращаясь к жанру философской сказки. В олицетворённых образах камней
- 6. Позиция автора (клише) Позиция автора однозначна. Он стремится донести до нас мысль о том, что человек
- 7. Собственная позиция + 2 аргумента Трудно не согласиться с позицией автора. Я тоже считаю, что человек
- 9. Скачать презентацию
Слайд 2Притча «Два камня»
У самого берега лежали два камня – два неразлучных и
Притча «Два камня»
У самого берега лежали два камня – два неразлучных и

давних приятеля. Целыми днями грелись они в лучах южного солнца, и, казалось, счастливы были, что море шумит в стороне и не нарушает их спокойного и мирного уюта.
Но вот однажды, когда разгулялся на море шторм, кончилась дружба двух приятелей: одного из них подхватила забежавшая на берег волна и унесла с собой далеко в море.
Другой камень, уцепившись за гнилую корягу, сумел удержаться на берегу и долго не мог прийти в себя от страха. А когда немного успокоился, нашёл себе новых друзей. Это были старые, высохшие и потрескавшиеся от времени комья глины. Они с утра до вечера слушали рассказы Камня о том, как он рисковал жизнью, какой подвергался опасности во время шторма. И, ежедневно повторяя им эту историю, Камень в конце концов почувствовал себя героем.
Шли годы… Под лучами жаркого солнца Камень и сам растрескался и уже почти ничем не отличался от своих друзей – комьев глины.
Но вот набежавшая волна выбросила на берег блестящий Кремень, каких ещё не видали в этих краях.
- Здравствуй, дружище! – крикнул он Растрескавшемуся Камню.
Старый Камень был удивлён.
-Извините, я вас впервые вижу.
- Эх, ты! Впервые вижу! Забыл, что ли, сколько лет провели мы вместе на этом на берегу, прежде чем меня унесло в море?
И он рассказал своему старому другу, что ему пришлось пережить в морской пучине и как всё-таки там было здорово интересно.
- Пошли со мной! – предложил Кремень. – Ты увидишь настоящую жизнь, узнаешь настоящие бури.
Но его друг, Растрескавшийся Камень посмотрел на комья глины, которые при слове «бури» готовы были рассыпаться от страха, и сказал:
- Нет, это не по мне. Я и здесь прекрасно устроен.
- Что ж, как знаешь! – Кремень вскочил на подбежавшую волну и умчался в море.
… Долго молчали все оставшиеся на берегу. Наконец Растрескавшийся Камень сказал:
- Повезло ему, вот и зазнался. Разве стоило ради него рисковать жизнью? Где же правда? Где справедливость?
И комья согласились с ним, что справедливости в жизни нет
Ф. Кривин
Но вот однажды, когда разгулялся на море шторм, кончилась дружба двух приятелей: одного из них подхватила забежавшая на берег волна и унесла с собой далеко в море.
Другой камень, уцепившись за гнилую корягу, сумел удержаться на берегу и долго не мог прийти в себя от страха. А когда немного успокоился, нашёл себе новых друзей. Это были старые, высохшие и потрескавшиеся от времени комья глины. Они с утра до вечера слушали рассказы Камня о том, как он рисковал жизнью, какой подвергался опасности во время шторма. И, ежедневно повторяя им эту историю, Камень в конце концов почувствовал себя героем.
Шли годы… Под лучами жаркого солнца Камень и сам растрескался и уже почти ничем не отличался от своих друзей – комьев глины.
Но вот набежавшая волна выбросила на берег блестящий Кремень, каких ещё не видали в этих краях.
- Здравствуй, дружище! – крикнул он Растрескавшемуся Камню.
Старый Камень был удивлён.
-Извините, я вас впервые вижу.
- Эх, ты! Впервые вижу! Забыл, что ли, сколько лет провели мы вместе на этом на берегу, прежде чем меня унесло в море?
И он рассказал своему старому другу, что ему пришлось пережить в морской пучине и как всё-таки там было здорово интересно.
- Пошли со мной! – предложил Кремень. – Ты увидишь настоящую жизнь, узнаешь настоящие бури.
Но его друг, Растрескавшийся Камень посмотрел на комья глины, которые при слове «бури» готовы были рассыпаться от страха, и сказал:
- Нет, это не по мне. Я и здесь прекрасно устроен.
- Что ж, как знаешь! – Кремень вскочил на подбежавшую волну и умчался в море.
… Долго молчали все оставшиеся на берегу. Наконец Растрескавшийся Камень сказал:
- Повезло ему, вот и зазнался. Разве стоило ради него рисковать жизнью? Где же правда? Где справедливость?
И комья согласились с ним, что справедливости в жизни нет
Ф. Кривин
Слайд 3Вступление.
Смысл человеческой жизни. Выбор пути. Эти вопросы волновали человечество с давних времен.
Вступление.
Смысл человеческой жизни. Выбор пути. Эти вопросы волновали человечество с давних времен.

Слайд 4Проблема
Как же должен жить человек? С головой окунуться в жизнь с её
Проблема
Как же должен жить человек? С головой окунуться в жизнь с её

сложностями и противоречиями или прятаться от жизненных трудностей? Именно проблему выбора жизненной позиции поднимает автор текста Ф. Кривин
Слайд 5Комментарий (клише)
Автор прибегает к приёму иносказания, обращаясь к жанру философской сказки.
В олицетворённых
Комментарий (клише)
Автор прибегает к приёму иносказания, обращаясь к жанру философской сказки.
В олицетворённых

образах камней без труда угадываются люди с противоположными взглядами на жизнь. Использованные писателем наименования также подчёркивают различие между героями. Например слово «Кремень» имеет переносное значение «закалённый человек с твёрдым характером». В свою очередь сочетание «Растрескавшийся Камень» содержит негативную оценку пассивной жизненной позиции. Каким же людям симпатизирует автор?
Слайд 6Позиция автора (клише)
Позиция автора однозначна. Он стремится донести до нас мысль о
Позиция автора (клише)
Позиция автора однозначна. Он стремится донести до нас мысль о

том, что человек не должен быть равнодушным созерцателем, прячущимся от жизненных бурь. Только активная жизненная позиция, сопричастность всему, что происходит вокруг нас делает человеческую жизнь полноценной и осмысленной
Слайд 7Собственная позиция + 2 аргумента
Трудно не согласиться с позицией автора. Я
Собственная позиция + 2 аргумента
Трудно не согласиться с позицией автора. Я

тоже считаю, что человек должен быть активной личностью.
Опыт русской классической литературы подтверждает правоту этих слов. В романе И.Гончарова мы встречаем подобное противопоставление пассивного и активного образа жизни на примере Ильи Обломова и Андрея Штольца. Трагедия несостоявшейся личности главного героя романа убедительно доказывает, что человек, избегающий трудностей, рискует выпасть из жизни, не найти собственного пути.
Осуждение пассивной позиции мы находим и в сказке М.Е. Салтыкова – Щедрина « Премудрый пескарь», главный герой которой прожил бесполезную жизнь «жил – дрожал и умирал – дрожал».
Опыт русской классической литературы подтверждает правоту этих слов. В романе И.Гончарова мы встречаем подобное противопоставление пассивного и активного образа жизни на примере Ильи Обломова и Андрея Штольца. Трагедия несостоявшейся личности главного героя романа убедительно доказывает, что человек, избегающий трудностей, рискует выпасть из жизни, не найти собственного пути.
Осуждение пассивной позиции мы находим и в сказке М.Е. Салтыкова – Щедрина « Премудрый пескарь», главный герой которой прожил бесполезную жизнь «жил – дрожал и умирал – дрожал».
Пример схемы для ЕАСД. Схемы размещения моторовагонных депо
CTI приложения для офисных АТС Panasonic KX-TD/KX-TDA семейства BLITZ. Описание и функции
Моя любимая группа
Поэтический образ Родины
Исследовательская работа на тему: «В старопольской кухне и за польским столом»
Презентация на тему Воспитательно-образовательная работа с детьми подготовительной к школе группы
Физические и
Что такое JavaScriptЧто такое JavaScriptC# C++ Java Delphi Eiffel Simula D Io Objective-C Object Pascal VB.NET Visual DataFlex Perl PowerBuilder Python. - презентация
2_5328138068648009249
Прикладное искусство первой половины ХХ века
Счастливы те люди. Кто учит Библию.
Структура активов и пассивов предприятия АПК
Колобок
День народного единства
Продвижение в торговых сетях. Активные методы продвижения.
Презентация на тему Моя малая Родина (1 класс)
КУРС ИНФОРМАЦИОННАЯ КУЛЬТУРА И/ИЛИ КОМПЬЮТЕР НА УРОКЕ БИОЛОГИИ
Белорусский костюм (1)
Новая Букмекерская контора BINOM
Собачка из кругов
Презентация на тему Функциональная схема компьютера
Пересмотр ГОСТ 32600. Версия ООО НПК Герметика
Произведения искусства Микеланджело
Психология как профессия
Avez-vous des tomates?
Волшебный мир
Рентгенография черепа
Пробелы в области юридических и иных знаний у сотрудников таможенных органов