Социальный педагог муниципального общеобразовательного лицея №8 города Тында , Амурской областиСиницина Надежда Викторовна

ШКОЛА, СЕМЬЯ, РЕБЕНОК:
аспекты
социально-психологического
здоровья

Опасные тенденции асоциального поведения ребенка
Бродяжничество
Ранняя алкоголизация
Наркомания
Нарушение норм морали
Рост самоубийств

Основные сферы жизнедеятельности ребенка
СЕМЬЯ
ШКОЛА
БЛИЖАЙШЕЕ ОКРУЖЕНИЕ СВЕРСТНИКОВ
МАЛЫЙ И БОЛЬШОЙ СОЦИУМ

Только полноценная семья способна дать ребенку полноценное психологическое здоровье

Конвенция о правах ребенка
…дети имеют право на защиту своей чести и достоинства. Посягательство на честь и достоинство ребенка со стороны лиц, обязанных по роду своей деятельности осуществлять воспитательную и учебную функции, влечет ответственность, предусмотренную законодательством.

Ребенок в неблагополучной семье
Такие дети, нуждаются во внимании, которого они в силу разных причин лишены. Они не могут привлечь к себе внимание правильным способом, например, хорошей учебой или внеклассной активностью, поэтому они выбирают путь отрицательного поведения. Совершая "плохие" поступки, они оказываются в центре внимания.
Эти дети становятся запуганными, настороженными, робкими, трусливыми, слезливыми, мнительными, неуверенными в своих силах.
Эти дети иногда производят впечатление несообразительных, даже умственно отсталых, тогда как в действительности их плохие отметки обусловлены робостью, боязнью неудачи и последующего наказания со стороны родителей. Они чуждаются общества детей, боясь насмешек, избегают участия в общих играх в связи с неловкостью и трусостью.
Эти дети вполне подготовлены к нервному срыву, к развитию невроза.

Дети, подвергающиеся жестокому обращению, очень редко просят о помощи.

Попытка самоубийства – это крик о помощи, обусловленный желанием привлечь внимание к своей беде или вызвать сочувствие у окружающих.

Нервные расстройства, происходящие от учителя
Несправедливо заниженная оценка.
Отсутствие уважения со стороны педагога, унижение достоинства ребенка.