Содержательные теории мотивации

Содержательные теории мотивации основное внимание уделяют человеческим потребностям, как факторам лежащим в основе мотивов побуждающих человека к деятельности.
Содержательные теории мотивации изучают, какие потребности мотивируют человека к той или иной деятельности, какова их структура, какие потребности первичны, а какие вторичны, в каком порядке происходит их удовлетворение. Они изучают цели, к которым стремится человек, в отличие от процессуальных теорий мотивации, больше внимания уделяющих самому процессу достижения цели и удовлетворения соответствующей потребности.

ОСНОВНЫЕ СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЕ ТЕОРИИ МОТИВАЦИИ:
теория иерархии потребностей Маслоу;
теория Альдерфера;
теория приобретенных потребностей МакКлелланда;
теория двух факторов Герцберга.
Теория Ф.Тэйлора
Теория Д.МакГрегора

ТЕОРИЯ Ф.ТЭЙЛОРА
Суть его теории определяется следующими концептуальными положениями:
человек – это “рациональное существо”, которое обеспокоено увеличением своих доходов;
люди реагируют на экономические ситуации индивидуально;
люди, как и машины, могут быть подвержены стандартизации;
все, чего хотят работники, – это высокая зарплата.
Таким образом, Тэйлор мотивацию по методу «кнута и пряника» сделал более эффективной.

ТЕОРИЯ ИЕРАРХИИ ПОТРЕБНОСТЕЙ МАСЛОУ
Теория иерархии потребностей — одна из самых известных мотивационных теорий, была разработана американским психологом А.Маслоу. Свои идеи Маслоу изложил в 1954 году в книге «Мотивация и личность».
Суть теории иерархии потребностей по Маслоу в следующем. Потребности человека имеют для него разную степень важности, и на первом месте стоят более примитивные вещи. Пока человек не удовлетворит базовые простейшие потребности, он не будет (и не сможет) испытывать потребности более высоких уровней.

ТЕОРИЯ ПОТРЕБНОСТЕЙ АЛЬДЕРФЕРА
Теория потребностей Альдерфера говорит о том, что людьми движут три базовые потребности (соответствующие различным уровням пирамиды Маслоу):
Потребность существования — физиологические потребности, безопасность и т. д.;
Потребность связи — принадлежность к коллективу, причастность к общему делу и пр.;
Потребность роста — самовыражение, самореализация, творчество.

ТЕОРИЯ Д.МАКГРЕГОРА
Теория «Х» формулирует философию управления и контроля традиционного менеджмента (управление через контроль): менеджер говорит работникам, что они обязаны сделать, и применяет наказание или поощрение в процессе работы. Действия менеджера при этом основываются на таких подходах:
человек испытывает отвращение к работе и, насколько это возможно, избегает ее;
большинство людей следует принуждать к работе, контролировать и руководить ими, угрожая наказанием;
человек стремится избежать ответственности, не имеет сильных амбиций, предпочитает, чтобы им руководили, и желает, прежде всего, безопасности и спокойствия.
Теория «Y» – база так называемого «менеджмента соучастия» (управление с помощью мотивации); она основывается на следующих допущениях:
труд – это естественный процесс, и обычные люди не испытывают неприязни к работе так же, как и при игре или отдыхе;
контроль и угроза наказания – не единственный способ заставить человека добросовестно трудиться: если люди приобщены к организационным целям, они стараются упорно работать, используя самоконтроль и самоуправление;
стремление человека к определенной цели зависит от вознаграждения, и наиболее важным вознаграждением является удовлетворение его самолюбия и стремления к самовыражению;
в определенных условиях человек не только готов взять на себя ответственность, но и стремится к ней;
способность к проявлению находчивости, воображения, творчества при решении проблем организации распространена среди работников;
в условиях современного производства потенциал среднего работника используется не полностью и должен быть максимально раскрыт.

ТЕОРИЯ ПРИОБРЕТЕННЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ МАККЛЕЛЛАНДА
Теория МакКлелланда делает упор на три потребности высших уровней:
Потребность в причастности;
Потребность во власти;
Потребность в успехе.