Состав и структура населения

Задание: прочитайте текст учебника, расскажите по плану о чем вы узнали, будьте готовы ответить на вопросы или привести примеры из текста, связанные с вашей темой
1 ряд
2 ряд
3 ряд
Половой состав:
соотношение
мужчин и женщин
Параграф 2, страница 66
Возрастной состав:
влияние на трудовые
ресурсы
Этнолингвистический
состав: сложные проблемы
План:
План:
План:
Соотношение мальчиков и
девочек при рождении
Причины различия стран по преобладанию
мужского или женского пола
Основные типы возрастного
состава населения
Возрастно-половая пирамида (см.рис.12,стр.62 – что показано на пирамиде?)
Различия стран по показателю экономически активного населения
Этнос. Что это такое. Количество этносов
Классификация народов
по численности
Классификация народов
по языку
Однонациональные и
многонациональные государства
Примеры национальных
конфликтов
1 и2
парта

http://demoscope.ru/weekly/ssp/rus_age_pir.php?god=2009
http://demoscope.ru/weekly/2008/0347/barom03.php
Возрастно-половая пирамида России
Возрастно-половые пирамиды Китая

Согласно Международной организации труда в категорию ЭАН включают людей в возрасте от 15 до 72 лет
В странах Африки из-за высокого распространения детского труда
а в экономически активное население включают начиная с 10 лет.
В России нижняя граница возраста, с которого человек включается в экономически активное население- 15 лет, в США – 16 лет.
Экономически активное население = Рабочая сила = Занятые + Безработные

Трудовые ресурсы — часть населения страны, которая по физическому развитию, приобретенному образованию, профессионально-квалификационному уровню способна заниматься общественно полезной деятельностью.

Крупнейшие народы мира (млн.чел)
Китайцы 1294
Хиндустанцы 1041 (Северная Индия)
Бенгальцы 288 (Бангладеш)
Американцы США 217
Бразильцы 175
Русские 150
Японцы 125

Религии мира
Христианство
Ислам
Буддизм
МИРОВЫЕ
НАЦИОНАЛЬНЫЕ
Православие
Католицизм
Протестантизм
(перечислите,
пользуясь атласом
и учебником)

Приверженцы различных религий

Назовите основную религию страны, в которой находится данный архитектурный
памятник

Что вы узнали на уроке?