Слайд 2Урок как отражение индивидуальных особенностей педагога
1. Индивидуальный стиль деятельности.
2. Своеобразие модели обучения.
3.
![Урок как отражение индивидуальных особенностей педагога 1. Индивидуальный стиль деятельности. 2. Своеобразие](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/452110/slide-1.jpg)
Педагогические находки и авторские методические приемы.
4. Уровень мастерства.
5. Профессиональная компетентность.
6. Личностные качества.
Слайд 3Классификация современных педагогических подходов
1. Определение концепции и иерархия целей.
2. Принципы обучения, отбор
![Классификация современных педагогических подходов 1. Определение концепции и иерархия целей. 2. Принципы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/452110/slide-2.jpg)
и организация материала.
3. Средства, позволяющие достичь поставленные цели.
4. Особенности организации различных форм учебных занятий
Слайд 4Анализ урока – это…
Не контроль работы учителя, а услуга.
Инструмент, при помощи которого
![Анализ урока – это… Не контроль работы учителя, а услуга. Инструмент, при](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/452110/slide-3.jpg)
осуществляется признание результатов труда учителя.
Канал для контакта руководителя с учителем по поводу совершенствования образовательного процесса.
Стимулятор педагогической производительности учителя, его профессионального роста.
Формировать у учителя чувство УСПЕХА.
Только успешный учитель воспитает успешного ученика!
Слайд 5Оргмомент учебного занятия
Подготовка учащихся к началу занятия, создание атмосферы урока.
Подготовленность технического оснащения,
![Оргмомент учебного занятия Подготовка учащихся к началу занятия, создание атмосферы урока. Подготовленность технического оснащения, оформление класса.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/452110/slide-4.jpg)
оформление класса.
Слайд 6Целеполагание
Четкость постановки цели и задач урока.
Взаимодействие учителя с учащимися на этапе
![Целеполагание Четкость постановки цели и задач урока. Взаимодействие учителя с учащимися на](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/452110/slide-5.jpg)
постановки цели и задач (обсуждение или декларация?).
Готовность детей к обсуждению и принятию задач урока.
Слайд 7Мотивация
Создание заинтересованности в изучении темы урока.
Удовлетворение потребностей и учет индивидуальных способностей
![Мотивация Создание заинтересованности в изучении темы урока. Удовлетворение потребностей и учет индивидуальных способностей школьников](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/452110/slide-6.jpg)
школьников
Слайд 8Определение формы урока
Целесообразность выбора формы, вида и типа урока.
Готовность детей к учебной
![Определение формы урока Целесообразность выбора формы, вида и типа урока. Готовность детей к учебной деятельности.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/452110/slide-7.jpg)
деятельности.
Слайд 9Деятельность учителя
1. Методика, технология преподавания
(оценивается по результатам успешности учащихся):
традиционные методы обучения;
авторские методические
![Деятельность учителя 1. Методика, технология преподавания (оценивается по результатам успешности учащихся): традиционные](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/452110/slide-8.jpg)
приемы;
использование современных технологий.
2. Сочетание напряженной работы, плотности урока и элементов разрядки.
3. Взаимодействие и общение учителя и учащихся.
Слайд 10Учебная деятельность учителя
Что делали школьники?
Зачем они это делали?
Как дифференцировалась их деятельность?
К какому
![Учебная деятельность учителя Что делали школьники? Зачем они это делали? Как дифференцировалась](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/452110/slide-9.jpg)
результату пришел каждый из учащихся?
Слайд 11Схема анализа
Цель (Содержание Методы/Средства) Результат
![Схема анализа Цель (Содержание Методы/Средства) Результат](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/452110/slide-10.jpg)