Создание целостной системы работы с одаренными детьми на уроках и во внеурочное время

Не существует сколько-нибудь досто­верных тестов на одаренность, кроме тех, которые проявляются в результате активного участия хотя бы в самой маленькой поисковой исследовательской работе.
/А. Н. Колмогоров/

Одаренные дети:
познавательной потребностью;
интеллектом;
креативностью.

Три категории одаренных детей:
с ранним подъемом интеллекта;
с ярким проявлением способностей к отдельным школьным наукам и видам деятельности (в том числе внешкольной);
с потенциальными признаками одаренности.

Система работы учителей с одаренными учащимися представлена следующими направлениями:

Программа «Одаренные дети»

Этапы работы по программе

Формы работы
как классный руководитель
Анкетирование родителей
Опрос детей Встреча с преподавателями школы и
тренерами спортивных секций
Экскурсии
Экран достижений

Формы работы
как учитель – предметник
1. Решение нестандартных задач на уроках и во внеурочное время.
2. Индивидуальная и дифференцированная работа.
3. Деловая игра.
4. Участие во Всероссийских конкурсах «Русский медвежонок», «Кенгуру».
5. Участие в школьных, муниципальных, региональных и Всероссийских олимпиадах.