Способы обеспечения государственного стандарта по биологии выпускников 11 класса.

Миссия школы
Формирование успешной личности , способной к самоопределению и самореализации в современном мире
Компетентная личность :
высокий уровень сформированности ключевых компетентностей
Информационная компетентность
Компетентность по решению проблем
Коммуникативная компетентность

Модель выпускника- компетентная личность
Глубокие знания
по биологии
Высокий уровень
сформированности
компетентностей
Личностно-
ориентированное
обучение
ИК
КМК
КРП
ППП
ПО
Создание условий для социализации личности

Этапы работы:
Подготовка по разделам биологии 6-8 класс ( при составлении тестов использую вопросы из КИМов, уделяю особое внимание на вопросы, которые вызывают затруднения, на факультативных занятиях использую ИКТ и провожу лабораторные работы для расширения и углубления знаний )
Предпрофильная подготовка 9 класс.
( в школе проводятся курсы предпрофильной подготовки с биологической направленностью: «Медицина – наука прошлого, настоящего и будущего», «Специальности биологического профиля»)
Профильная подготовка 10 – 11 классы.
( в школе проводятся курсы профильной подготовки : «Молекулярные основы жизнедеятельности клетки», «Клетки и ткани», «Генетика человека»)

Этапы работы:
Проектная деятельность
проводится с 6 по 11 классы для формирования умений применять полученные знания в разных ситуациях, сравнивать, анализировать, обобщать, получать самостоятельно дополнительную информацию, что приводит к более глубоким и прочным знаниям по определенным темам
( подготовка сообщений, рефератов, составление презентаций, выпуск газет по темам)

Профильное обучение
Обеспечивает углубленную подготовку старшеклассников по выбранным ими дисциплинам.
Образование становится более эффективным и индивидуализированным.
Направлено на реализацию личностно-ориентированного учебного процесса.
Дополнительная подготовка для сдачи единого государственного экзамена.
Дополненный профильный учебный предмет становится в полной мере углубленным.

Профильное обучение
Лабораторные работы расширяют и углубляют знания по предмету

Профильное обучение
Используемый метод моделирования позволяет изучать какой-либо объект или процесс на основе исследования его копии.
Стимулируется познавательная деятельность самих ребят, повышаются их усилия в овладении знаниями.

Профильное обучение
Использование информационных технологий формирует «визуальное мышление», повышает информативность и эффективность усвоения материала.
Защита презентаций, созданных учащимися.

Из опыта работы.
Данные курсы помогают углубить знания по теме «Клетка как биологическая система», которая вызывает особые затруднения у выпускников на ЕГЭ по биологии.
Особое внимание уделяю заданиям блока В, где необходимо установить последовательность или установить соответствие .
В темах: «Метаболизм», «Деление клетки» уделяю внимание учащихся не только на сопряженность многих процессов, но и на их разграничение и поэтапность протекания.
В КИМы включены биологические задачи по цитологии и молекулярной биологии двух типов: расчетные задачи и задачи, требующие рассуждений, обоснования и доказательств. Уделяю внимание подробному описанию хода решения.
Отрабатываю с учащимися план решения генетических задач и примеры их оформления.

Типичные ошибки выпускников.
Ошибки, основанные на бытовом уровне знаний.
Ошибки, связанные с неточным усвоением биологических понятий.
Ошибки, связанные с трудностями запоминания фактологического материала.
Ошибки, основанные на подмене понятий.
Логические ошибки.
Ошибки, связанные с технологией экзамена.

Анализ результатов ЕГЭ за прошлые годы.
2006-2007уч.год сдавало 4 человека: 55,73,77,79 баллов.
2009-2010уч.год сдавало 2 человека: 60,72 балла.