Содержание
- 2. Тема: Среда обитания и внешнее строение млекопитающих Цель урока: дать общую характеристику животных класса Млекопитающих, раскрыть
- 3. Кого из этих животных относят к группе млекопитающих и называют зверями? Утконос Лошадь Дикобраз Дельфины Летучая
- 4. Млекопитающие различаются и по своим размерам. Самый маленький зверёк землеройка-малютка – имеет тело массой 2грамма: Самое
- 5. Образ жизни и поведение зверей. У утконоса детёныш вылупляется из яиц: \\ Детёныш кенгуру рождается недоразвитым:
- 6. Образ жизни и поведение зверей: Многие звери бодрствуют весь год: А некоторые почти полгода проводят в
- 7. Выполните задание, опираясь на имеющиеся знания: 1. Вспомните, какие среды жизни имеются на Земле. Напишите их
- 8. Млекопитающие в настоящее время освоили разные среды обитания: Наземно-воздушную Воздушную Почвенную Водную Наземно-водную
- 9. Экологические группы млекопитающих: Водные и полуводные млекопитающие имеют обтекаемую форму тела или перепонки на лапах:
- 10. Экологические группы млекопитающих: У живущих на открытой местности копытных высокие стройные ноги, плотное туловище, длинная подвижная
- 11. Благодаря разнообразию приспособлений и широкому использованию пищевых ресурсов млекопитающие завоевали господствующее положение в животном мире.
- 12. Задание: Изучите особенности внешнего строения млекопитающих, используя текст учебника (§ 63, п. 2) и ответьте на
- 14. Расположение конечностей пресмыкающихся и млекопитающих:
- 15. Строение кожи млекопитающих:
- 16. О родстве млекопитающих, пресмыкающихся и птиц говорит наличие роговых чешуек на их теле:
- 17. К роговым образованиям кожи млекопитающих относятся: Рога: Копыта: 3. Когти: 4. Ногти:
- 18. Строение кожи млекопитающих:
- 19. Когда собаке жарко, она высовывает язык
- 20. Охлаждение тела зайца и слона происходит благодаря большим ушам:
- 21. На брюшной стороне тела, а у некоторых зверей на боках (нутрии, бобры) располагаются млечные железы. В
- 22. Глядя на фотографию, определите, какие органы чувств развиты у млекопитающих.
- 23. Закрепление изученного: В сказке «Конёк-горбунок» есть фраза: «Чудо-юдо рыба кит». Что неверно в этой фразе с
- 25. Скачать презентацию






















День биологического разнообразия
МЕСЯЧНИК ОБОРОННО-МАССОВОЙ РАБОТЫ-2012 «ДЕНЬ ЗА ДНЁМ»
Вставь опущенную букву. Объясни свой выбор.
Blockchain week 2019 AsiaWorld-Expo
Речевой этикет. Дистантное общение
Презентация на тему Пальчиковый игротренинг для детей дошкольного возраста
Жостово
Тесты по физической культуре
Вода океанов. Опреснение воды
Работа рецептурно-производственного отдела аптеки
Проект на тему «земля цветёт в моих руках»
РеализацииРеализация проекта благотворительной помощи ПАО Сбербанк России центрам помощи детям Республики Карелия
794172
Японская каллиграфия - диалог культур Токио - Красноярск
Презентація проекту“Порівняльний аналіз подій, що відбулися 150 років тому:1) 19 лютого(3 березня) 1861 р. цар Олександр ІІ видав маніф
Современный урок в условиях реализации ФГОС
Стили и направления зарубежного изобразительного искусства
Формы общения воспитателя с родителями
Проектория. Методические рекомендации
ИНТЕГРАЦИЯ ДАЛЬНЕГО ВОСТОКА РОССИИ СО СТРАНАМИ АТР ВЫЗОВЫ И ВОЗМОЖНОСТИ
Экологические кризисы 9 класс
Книги о шахматах, необходимые каждому любителю
Применение лазерных технологий в стоматологии
The dramatic films
Презентация на тему Тасмания
СБУ
Ввод информации в память компьютера
Спорт в жизни первоклассников