СТАРШИЙ ДРУГ

Содержание

Слайд 2

У каждого, или почти у каждого из нас в детстве был пример

У каждого, или почти у каждого из нас в детстве был пример
для наследования. Для кого-то это был литературный персонаж или киногерой, а для кого-то старший брат или сестра. Мы наследовали их привычки, манеры, жесты, стремились достичь того, чего уже достигли в жизни они.

Слайд 3

И это классно иметь такой положительный пример для наследования, так как ты

И это классно иметь такой положительный пример для наследования, так как ты
стремишься к новым высотам и достигаешь успеха!

Слайд 4

Иногда мы конкурировали со своим «примером», имея сильную мотивацию, ми старались превзойти

Иногда мы конкурировали со своим «примером», имея сильную мотивацию, ми старались превзойти
его результаты, успехи, достижения

Таким образом мы развивали себя!

Слайд 5

Но есть дети, у которых нет примера для наследования, или этот пример

Но есть дети, у которых нет примера для наследования, или этот пример
негативный. К числу таких детей относятся воспитанники школ-интернатов

Слайд 6

Назревает вопрос:
«А что мы можем сделать?»

ПОВЕРТЕ, МОЖЕМ!

Назревает вопрос: «А что мы можем сделать?» ПОВЕРТЕ, МОЖЕМ!

Слайд 7

Каждый из нас сегодня имеет определенные достижения и жизненный опыт, которым мы

Каждый из нас сегодня имеет определенные достижения и жизненный опыт, которым мы можем поделиться с детьми.
можем поделиться с детьми.

Слайд 8

Уделяя ребенку несколько часов в месяц,
ТЫ сформируешь в его глазах

Уделяя ребенку несколько часов в месяц, ТЫ сформируешь в его глазах положительный
положительный образ для подражания, создашь положительный эмоциональный фон, который раскроет его потенциал и способности.

Слайд 9

Для воплощения этой идеи мы разработали социальную програму «Старший друг».
Это программа

Для воплощения этой идеи мы разработали социальную програму «Старший друг». Это программа
патронажа над детьми в школах-интернатах Николаева.

Слайд 10

Мы предлагаем Вам такие формы работы с детьми:
индивидуальная работа с конкретным

Мы предлагаем Вам такие формы работы с детьми: индивидуальная работа с конкретным
ребенком;
патронаж группы волонтеров над классом;
ответственность за работу творческого кружка

Слайд 11

Ты на открытом мероприятии можешь познакомиться с ребенком, который тебе по душе.

Ты на открытом мероприятии можешь познакомиться с ребенком, который тебе по душе.
После чего в свободное время, 2-3 раза в месяц, в индивидуальной беседе и работе ты сможешь способствовать развитию ребенка, раскрытию его индивидуальных качеств и способностей, помощь в их реализации, а также в решение проблемных вопросов.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С РЕБЕНКОМ

Слайд 12

Убеди своих одно-группников взять шефство над одним классом в интернате.
Вы сможете

Убеди своих одно-группников взять шефство над одним классом в интернате. Вы сможете
организовать досуг детей, проводить с ними веселые праздники, развивающие тренинги, душевные чаепития.

ПАТРОНАЖ ГРУППЫ ВОЛОНТЕРОВ
НАД КЛАССОМ

Слайд 13

ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА РАБОТУ
ТВОРЧЕСКОГО КРУЖКА

Ты классно владеешь компьютером, спицами, театральным искусством, танцевальным

ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА РАБОТУ ТВОРЧЕСКОГО КРУЖКА Ты классно владеешь компьютером, спицами, театральным искусством,
мастерством или другими навыками. Передай свои умение детям - организуй для них творческий кружок.
Имя файла: СТАРШИЙ-ДРУГ.pptx
Количество просмотров: 175
Количество скачиваний: 1