Структура исследовательской работы

ПРИЛОЖЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Практическая часть
Структура исследовательской работы
Теоретическая часть
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
ВВЕДЕНИЕ
ОГЛАВЛЕНИЕ
ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ

АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА ВОЛОГДЫ
УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
«ДЕТСКО-ЮНОШЕСКИЙ ЦЕНТР "ЕДИНСТВО«
НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА
Тема: Лихеноиндикация территории детского оздоровительного лагеря
Автор работы
Азиатцева Евгения Николаевна,
ученица МОУ «Средняя
общеобразовательная школа № 36»
Научный руководитель
Карпунина Вера Анатольевна,
педагог дополнительного образования
МОУ ДОД ДЮЦ «Единство»
Вологда
2012

Оглавление
Введение……………………………………………………………………2
I.(Точное наименование главы)…………………………………………………………………….3
1.1. (Точное наименование параграфа)……………………………………………………………..4
1.2. (Точное наименование параграфа)………………………………………………………………5
1.3. (Точное наименование параграфа) и т.д. по всем параграфам……………………………………………………………..6
II. (Точное наименование главы)………………………………..7
2.1. (Точное наименование параграфа)……………………….
2.2. (Точное наименование параграфа)……………………….
2.3. (Точное наименование параграфа) и т.д. по всем параграфам……………………………………………………………..
Заключение………………………………………………………………..
Список литературы и Интернет-ресурсов…………………….
Приложение……………………………………………………………….

Введение
актуальность
объект исследования
предмет исследования
цель исследования
гипотеза
задачи
краткий обзор используемой литературы и Интернет-ресурсов (не менее 10) (степень изученности данного вопроса)
методы исследования
практическая значимость
апробация
база исследования

Основная часть

Основная часть
Теоретический аспект исследуемой проблемы
информация, собранная и обработанная исследователем, а именно описание основных рассматриваемых фактов;
характеристика методов решения проблемы;
сравнение известных автору старых и предлагаемых методов решения;
обоснование выбранного варианта решения (эффективность, точность, простота, наглядность, практическая значимость и т.д.).
Появившийся в результате размышлений текст - это не сборник разрозненных выписок и документов и статистических данных, друг с другом никак не связанных какой-либо идеей или логической последовательностью, он не может превратиться в цитирование источников в ущерб их аналитическому осмыслению.

Основная часть

В заключении
Заключение работы является ее завершением и соответствует сформулированным во Введении задачам и цели
Заключение включает выводы (краткий повтор одной самой важной мысли каждого раздела без примеров и доказательств)
Выводы и результаты, полученные автором формулируются в лаконичном виде
Заключение включает обобщение, попытки прогноза развития вопросов, освещенных в работе
Указание, если возможно, направления дальнейших исследований и предложений по возможному практическому использованию результатов исследования
Всякие повторы излагаемого материала лучше оформлять новыми фразами, новыми формулировками, отличными от формулируемых ранее
Текст излагается от третьего лица (не употреблять «Я», «МЫ», «НАШЕ»)
Например: Тема исследования затрагивает… Поставленная цель предполагала…. Решение выявленной (обозначенной) проблемы… Полученные результаты исследования позволяют сформулировать ……

Список источников
Калачихина О.Д. Распространенные ошибки при выполнении учащимися исследовательских работ // Исследовательская работа школьников. 2004. №2. С.77-82.
Большой энциклопедический словарь: В 2-х т. / Гл. ред. А.М. Прохорова.- М.: Советская энциклопедия, 1991. Т.1 – 863 с.
Научно-исследовательский зоологический музей МГУ. – INTERNET: http:/www.museum.ru, 2008.