СТРУКТУРА ЗАНЯТИЯ

Высказывания о планировании
«Цель есть то, что имеет начало, середину и конец» (Аристотель)
«Если Вам не удалось сделать план урока, то ваша неудача запланирована» (Джеф Кэрролл)
«До цели четыре шага: планируйте целенаправленно, готовьтесь молитвенно, действуйте положительно и добивайтесь неустанно» (В. Ворд)
«Тот, кто никогда не теряет время, не будет иметь повода жаловаться на его нехватку» (Т. Джефферсон)

Определение
Структура урока – совокупность элементов урока, обеспечивающих его целостность и сохранение основных характеристик при различных вариантах сочетания. К этим элементам относятся: организация начала урока, постановка цели и задач урока, объяснение, закрепление, повторение, домашнее задание, подведение итогов урока. Тип урока определяется наличием и последовательностью структурных частей.
Г.М. Коджаспирова, А.Ю. Коджаспиров Педагогический словарь. Академия. 2001г. С.144

Структура учения по Т.И. Шамовой (компоненты)
-мотивационный,
-ориентационный (принятие учеником цели будущей учебно-познавательной деятельности, ее планирование и прогнозирование),
-содержательно-операционный (способы овладения знаниями),
-ценностно-волевой (внимание, воля, эмоции помогают осуществлению учебной деятельности),
-оценочный (происходит соотнесение результата с поставленной целью)

Фазы занятия в системе критического мышления
1. Фаза вызова
2. Фаза осмысления
3. Фаза обобщения и рефлексии

Традиционные элементы структуры урока
1. Изучение нового материала.
2. Закрепление пройденного.
3. Контроль и оценка знаний.
4. Домашнее задание.
5. Обобщение и систематизация знаний.
(учебник Педагогика. Под ред. П.И. Пидкасистого)

ВАРИАНТ СТРУКТУРЫ ЗАНЯТИЯ
1. Мотивационный блок
2. Информационный блок
3. Аналитический блок
4. Рефлексивный блок

СПОСОБЫ ПРОВЕДЕНИЯ МОТИВАЦИИ
Рассмотрение ситуации
В семье решают, на что стоит потратить средства в ближайший месяц: папа предлагает купить новый телевизор, мама – обувь для всех членов семьи, сын – велосипед, дочь – поехать на выходные всей семьей на отдых. Денег хватит только на что-то одно.
ВОПРОСЫ:
Что необходимо знать, чтобы предложить решение в данной ситуации?
Какие интересы сталкиваются в этой ситуации?
Можно ли избежать конфликта в данном случае?

Событие, имеющее широкий общественный резонанс
-в политической жизни (решение органов власти, выступление лидеров, принятие законов);
-в социальной жизни (реформы, связанные с жизнью людей, конфликты между разными группами);
-в экономической жизни (изменение курса валют, открытие нового производства);
-в области культуры (выставки, премьеры фильмов или спектаклей, появившиеся книги).

Графическое изображение
-картина (любой рисунок);
-фотография;
-карикатура;
-схема (диаграмма)

Понятийный ряд
-ряд понятий или слов, объединенных одним смыслом;
-несколько определений одного понятия;
-назвать пропущенные понятия в определениях или текстах;
-придумать свои ассоциации к тому или иному понятию

Художественная литература
-отрывки из художественной литературы (повести, рассказа, сказки), по которым предлагается выйти на тему занятия или сформулировать проблему;
-название нескольких художественных произведений (объединяющие элементы);
-стихи или песни (например, слова и музыка гимна);
-притчи;
-любые короткие истории.

Игра
-сценка по заранее расписанным ролям;
-спонтанная игра по определенной ситуации или теме;
-игра с непонятными правилами

Документ
-письма, листовки, воззвания;
-интервью или статьи в газете;
-исторические хроники;
-выступления известных политиков или ученых;
-статистические данные;
-национальные и государственные символы (их изображения);
-памятники старины и культуры;
-монеты, предметы быта

Афоризм (эпиграф)
-определить тему занятия на основе высказываний;
-высказать собственную точку зрения;
-назвать, что объединяет все высказывания и в чем состоит различие позиций авторов;
составить рейтинг высказываний;
-дополнить список другими высказываниями известных личностей или же попробовать придумать собственное высказывание;
-назвать проблемы или области общественной жизни, которых касаются приведенные высказывания;
-выделить основные понятия, встретившиеся в высказываниях

Видеофрагмент
-фрагмент (сцена) из художественного фильма;
-мультипликационный фильм;
-документальные хроники;
-информационно-аналитические программы

Незаконченное предложение (фраза)
-предложить окончание;
-выделить проблему;
-дополнить высказывание по собственному усмотрению

ИНФОРМАЦИОННЫЙ БЛОК
Источники информации:
Устные источники
Письменные источники
Графические источники (схемы, диаграммы)
Электронные источники
Видео источники
ДРУГИЕ (вещественные, изобразительные, статистические)

АНАЛИТИЧЕСКИЙ БЛОК
Обобщение
Обсуждение
Сравнение
Синтез
Выбор (отбор)
Творчество (деятельность по созданию нового продукта)