Содержание
- 2. Тема проекта Проект посвящен созданию робота-трактора. Он рассчитан на учеников, которые уже получили навыки конструирования роботов
- 3. Цели: Познакомиться с принципами работы трактора, с проблемами организации трактора по копке земли, поливу и сбору
- 4. Введение Современные операции, связанные с технологией трактора представляют собой комплекс мероприятий, связанных с обеспечением копки земли,
- 5. Программа для работы в поле
- 7. Скачать презентацию
Слайд 2 Тема проекта
Проект посвящен созданию робота-трактора. Он рассчитан на учеников, которые уже
Тема проекта
Проект посвящен созданию робота-трактора. Он рассчитан на учеников, которые уже

получили навыки конструирования роботов из сборников ТК (набор 9723).
Слайд 3Цели:
Познакомиться с принципами работы трактора, с проблемами организации трактора по копке земли,
Цели:
Познакомиться с принципами работы трактора, с проблемами организации трактора по копке земли,

поливу и сбору сорняков;
Оценить возможность роботизации отдельных процессов;
Применять свои навыки и умения конструирования роботов и разработки программ их функционирования;
Моделировать различные ситуации при использовании трактора в полевых условиях
Оценить возможность роботизации отдельных процессов;
Применять свои навыки и умения конструирования роботов и разработки программ их функционирования;
Моделировать различные ситуации при использовании трактора в полевых условиях
Слайд 4Введение
Современные операции, связанные с технологией трактора представляют собой комплекс мероприятий, связанных с
Введение
Современные операции, связанные с технологией трактора представляют собой комплекс мероприятий, связанных с

обеспечением копки земли, полива и сбора сорняков. Целый ряд функций, которые сейчас выполняются людьми, можно поручить роботам.
С целью получения представлений о проектируемом объекте, его функциях и возможном облике используют метод "мозговой атаки". В ходе "мозговой атаки" ее участники свободно высказывают свои мнения по вопросу исследования, дополняют и развивают ранее высказанные предложения. Все поступившие предложения фиксируются одним из учащихся. Таким образом достигается актуализация личностного развития учащихся.
Слайд 5Программа для работы в поле
Программа для работы в поле

- Предыдущая
Родительское собрание в 4 классе
Наш край. Ханты-Мансийский Автономный Округ - Югра
Татарско-русский словарь
Планируемые маршруты по доставке сотрудников логистического центра
Разбор местоимения как части речи
Правила заполнения бланков ЕГЭ
Семинар на тему “Экодом в Сибири”. Тема № 9 “Сохранение тепла”
Устройство звуковой сигнализации отрыва полоза токоприемника от контактного провода УСО-Т
КВАДРАТНЫЕ УРАВНЕНИЯ
Функции, методические принципы, средства и методы физической культуры
Министерство образования и науки Российской Федерации САРАТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНОГ
Стимулирующие критерии на уровне ОУ
аналитическая система оптимизации государственных функций и услуг как инструмент совершенствования государственного управлени
Канонические диаграммы языка
Презентация на тему Метод координат в пространстве
Презентация на тему Законодательство о противодействии коррупции
ЭКОНОМНОЕ ОТОПЛЕНИЕ ПОМЕЩЕНИЙ
Автоматизированная информационная система государственных закупокЛенинградской области
Теорема Пифагора и её применение
Возможно ли целенаправленно сформировать у школьника ценностное отношение к сельскому образу жизни?На этот вопрос необходимо от
Медиа-безопасность
Новый год в открытках Алексея Исакова
Презентация на тему Устройство римской республики
Телеграфная связь
GRANDECO TILEПроизводствоительDI CHEMICAL CO., LTD (Южная Корея)
Внутриорганизационные принципы
Новые санитарно-эпидемиологические правила
Оценка конкурентоспособности территориальных образований
Наследственная изменчивость 9 класс