Содержание
- 2. Темы презентации 1. Техника жизненного опыта. 2. Задания для самостоятельной работы.
- 3. Техника жизненного опыта. Блок ресурсов. Обращаясь к клиенту, спрашиваем: «Есть ли у Вас друг (подруга для
- 4. Задание к самостоятельной работе. Распределившись по ролям (каждый испытает себя в каждой), выберете, кто начнёт исследовать
- 6. Скачать презентацию
Слайд 3Техника жизненного опыта. Блок ресурсов.
Обращаясь к клиенту, спрашиваем:
«Есть ли у Вас друг
Техника жизненного опыта. Блок ресурсов.
Обращаясь к клиенту, спрашиваем:
«Есть ли у Вас друг

(подруга для женщин), про которого Вы не всё знаете?»
«Да, есть, а что?»
«А про кого Вы подумали?»
«Вася».
«А давайте предположим, что у Васи подобная ситуация, как и у Вас. Вот так, неожиданно выяснилось. И он спрашивает у Вас, как справиться с этой ситуацией … Что Вы ему скажете?»
Каждый знаком с внутренней речью, с обращённостью к другим людям в своём внутреннем разговоре, ну, а здесь роль этого второго берётся представлять сам психотерапевт, потому и так важно использование этого местоимения от третьего лица, от имени друга/подруги.
Вася думает, сомневается, переживает, примеривает, Вася говорит, взвешивает, собирается, он настраивается, решает…
Техника завершается специфическим приёмом, под названием весы:
«А что Вы думаете о своих словах, идеях, которые только что проговаривали своему другу?»
«Да, есть, а что?»
«А про кого Вы подумали?»
«Вася».
«А давайте предположим, что у Васи подобная ситуация, как и у Вас. Вот так, неожиданно выяснилось. И он спрашивает у Вас, как справиться с этой ситуацией … Что Вы ему скажете?»
Каждый знаком с внутренней речью, с обращённостью к другим людям в своём внутреннем разговоре, ну, а здесь роль этого второго берётся представлять сам психотерапевт, потому и так важно использование этого местоимения от третьего лица, от имени друга/подруги.
Вася думает, сомневается, переживает, примеривает, Вася говорит, взвешивает, собирается, он настраивается, решает…
Техника завершается специфическим приёмом, под названием весы:
«А что Вы думаете о своих словах, идеях, которые только что проговаривали своему другу?»
Слайд 4Задание к самостоятельной работе.
Распределившись по ролям (каждый испытает себя в каждой), выберете,
Задание к самостоятельной работе.
Распределившись по ролям (каждый испытает себя в каждой), выберете,

кто начнёт исследовать свою историю, а кто будет помогать ему в этом.
И кто будет наблюдать за помогающим.
Как минимум по 23’– исследование, 7’– ОС, обсуждение. 3 смены ролей.
Первые 3 мин. для настройки, отследите происходящие феномены в динамике, как вы воспринимаете партнёра от первой полуминуты к 3-й минуте. И затем начинайте говорить.
Задача помощника создать условия для свободного проговаривания истории, и выстраивания контакта, влияния на его развитие с помощью описанных техник, пробуйте их, смотрите на своего собеседника, слушайте себя, как даётся – насколько легко и свободно идёт беседа, как удаётся держать направление…
Наблюдатель включается лишь тогда, когда помощник попросит его об этом, поставив вопрос, что ему от наблюдателя нужно.
Вообще, было бы хорошо, чтобы наблюдатель получал задание от помощника за чем именно ему наблюдать, какие вопросы помощник хочет разрешить, получая ОС в конце беседы.
Наблюдатель даёт ОС только помощнику.
Исследующий свой опыт получает помощь и поддержку по ходу 23 минут.
И кто будет наблюдать за помогающим.
Как минимум по 23’– исследование, 7’– ОС, обсуждение. 3 смены ролей.
Первые 3 мин. для настройки, отследите происходящие феномены в динамике, как вы воспринимаете партнёра от первой полуминуты к 3-й минуте. И затем начинайте говорить.
Задача помощника создать условия для свободного проговаривания истории, и выстраивания контакта, влияния на его развитие с помощью описанных техник, пробуйте их, смотрите на своего собеседника, слушайте себя, как даётся – насколько легко и свободно идёт беседа, как удаётся держать направление…
Наблюдатель включается лишь тогда, когда помощник попросит его об этом, поставив вопрос, что ему от наблюдателя нужно.
Вообще, было бы хорошо, чтобы наблюдатель получал задание от помощника за чем именно ему наблюдать, какие вопросы помощник хочет разрешить, получая ОС в конце беседы.
Наблюдатель даёт ОС только помощнику.
Исследующий свой опыт получает помощь и поддержку по ходу 23 минут.

Формирование методической папки (портфолио)
Успех в учебе
Бизнес-план фотосалона
Пастильные изделия
Влияние исторического костюма на современную моду
Рождество Христово В Истории России
ВКР: Механизмы психологической защиты и коммуникативные способности у людей, занимающихся рекламной деятельностью
Цвета радуги
Донецкий национальный университет экономики и торговли имени Михаила Туган-Барановского
Формы делового общения. Лекция 5
Тема проекта:Угрозы информационной безопасности
Lecture_1
Презентация на тему Классы Моллюсков
Культура: визначення поняття, види й форми. Джерела та методи дослідження історії української культури
Пивной алкоголизм беда молодых
Презентация на тему ЕГЭ по русскому языку. Часть "С"
A Nation Talking To Itself
Комплексная автоматизация медицинских учреждений
Самоменеджмент. Тема 5
Паспорт объекта СУПТР. Казань
Дедуктивный метод анализа пользователей
Чрезвычайные ситуации
Общие сведения об электроустановках
Презентация на тему Функции и методы специального менеджмента
Тьюторское сопровождение школьников
Влияние занятий спортом на развитие моих личностных качеств
Информация об областном конкурсе научных работ по проблемам развития агропромышленного комплекса.
Our Environment