Содержание
- 2. Темы презентации 1. Техника жизненного опыта. 2. Задания для самостоятельной работы.
- 3. Техника жизненного опыта. Блок ресурсов. Обращаясь к клиенту, спрашиваем: «Есть ли у Вас друг (подруга для
- 4. Задание к самостоятельной работе. Распределившись по ролям (каждый испытает себя в каждой), выберете, кто начнёт исследовать
- 6. Скачать презентацию
Слайд 3Техника жизненного опыта. Блок ресурсов.
Обращаясь к клиенту, спрашиваем:
«Есть ли у Вас друг
Техника жизненного опыта. Блок ресурсов.
Обращаясь к клиенту, спрашиваем:
«Есть ли у Вас друг

(подруга для женщин), про которого Вы не всё знаете?»
«Да, есть, а что?»
«А про кого Вы подумали?»
«Вася».
«А давайте предположим, что у Васи подобная ситуация, как и у Вас. Вот так, неожиданно выяснилось. И он спрашивает у Вас, как справиться с этой ситуацией … Что Вы ему скажете?»
Каждый знаком с внутренней речью, с обращённостью к другим людям в своём внутреннем разговоре, ну, а здесь роль этого второго берётся представлять сам психотерапевт, потому и так важно использование этого местоимения от третьего лица, от имени друга/подруги.
Вася думает, сомневается, переживает, примеривает, Вася говорит, взвешивает, собирается, он настраивается, решает…
Техника завершается специфическим приёмом, под названием весы:
«А что Вы думаете о своих словах, идеях, которые только что проговаривали своему другу?»
«Да, есть, а что?»
«А про кого Вы подумали?»
«Вася».
«А давайте предположим, что у Васи подобная ситуация, как и у Вас. Вот так, неожиданно выяснилось. И он спрашивает у Вас, как справиться с этой ситуацией … Что Вы ему скажете?»
Каждый знаком с внутренней речью, с обращённостью к другим людям в своём внутреннем разговоре, ну, а здесь роль этого второго берётся представлять сам психотерапевт, потому и так важно использование этого местоимения от третьего лица, от имени друга/подруги.
Вася думает, сомневается, переживает, примеривает, Вася говорит, взвешивает, собирается, он настраивается, решает…
Техника завершается специфическим приёмом, под названием весы:
«А что Вы думаете о своих словах, идеях, которые только что проговаривали своему другу?»
Слайд 4Задание к самостоятельной работе.
Распределившись по ролям (каждый испытает себя в каждой), выберете,
Задание к самостоятельной работе.
Распределившись по ролям (каждый испытает себя в каждой), выберете,

кто начнёт исследовать свою историю, а кто будет помогать ему в этом.
И кто будет наблюдать за помогающим.
Как минимум по 23’– исследование, 7’– ОС, обсуждение. 3 смены ролей.
Первые 3 мин. для настройки, отследите происходящие феномены в динамике, как вы воспринимаете партнёра от первой полуминуты к 3-й минуте. И затем начинайте говорить.
Задача помощника создать условия для свободного проговаривания истории, и выстраивания контакта, влияния на его развитие с помощью описанных техник, пробуйте их, смотрите на своего собеседника, слушайте себя, как даётся – насколько легко и свободно идёт беседа, как удаётся держать направление…
Наблюдатель включается лишь тогда, когда помощник попросит его об этом, поставив вопрос, что ему от наблюдателя нужно.
Вообще, было бы хорошо, чтобы наблюдатель получал задание от помощника за чем именно ему наблюдать, какие вопросы помощник хочет разрешить, получая ОС в конце беседы.
Наблюдатель даёт ОС только помощнику.
Исследующий свой опыт получает помощь и поддержку по ходу 23 минут.
И кто будет наблюдать за помогающим.
Как минимум по 23’– исследование, 7’– ОС, обсуждение. 3 смены ролей.
Первые 3 мин. для настройки, отследите происходящие феномены в динамике, как вы воспринимаете партнёра от первой полуминуты к 3-й минуте. И затем начинайте говорить.
Задача помощника создать условия для свободного проговаривания истории, и выстраивания контакта, влияния на его развитие с помощью описанных техник, пробуйте их, смотрите на своего собеседника, слушайте себя, как даётся – насколько легко и свободно идёт беседа, как удаётся держать направление…
Наблюдатель включается лишь тогда, когда помощник попросит его об этом, поставив вопрос, что ему от наблюдателя нужно.
Вообще, было бы хорошо, чтобы наблюдатель получал задание от помощника за чем именно ему наблюдать, какие вопросы помощник хочет разрешить, получая ОС в конце беседы.
Наблюдатель даёт ОС только помощнику.
Исследующий свой опыт получает помощь и поддержку по ходу 23 минут.

Презентация на тему Лингвистический анализ текста
Идеальная презентация
Применение технологии развития критического мышления на уроках русского языка
Проблемы добросовестного приобретателя. Кто виноват и что делать?
Влияние роющей деятельности пищухи на растительный покров степной экосистемы
7 февраля 2006 г. Пресс-конференция «Вырваться из Сумрака!»
Сохранение и развитие народных традиций и ремёсел на селе
Отрезок. Длина отрезка
20141116_prover_sebya_tek_testy_dlya_9_klassa
Распорядитель бюджетного финансирования
Исчезающие тропические леса
Софизмы и парадоксы в математике
Русская литература и искусство в 18 в.
Вектор. Сумма векторов.
Среды решения
Охрана труда офисных работников. Законодательство в области охраны труда
Cash on Card Наличные за 15 минут_9
Направление совершенствования КИМ для ЕГЭ 2009 г. по биологии
Мировая энергетика - 2050
О переводе государственных и муниципальных услуг в электронный вид и обеспечении межведомственного взаимодействия при предостав
Методология управления проектами PMI
Символика Самарского Края
Письмо прописной и строчной букв Н,н
Русские княжества
Обстоятельства, исключающие преступность деяния
Инициативы Microsoft в области образования
Образовательный проект СамГТУ