Содержание
- 4. Методы интерактивного обучения «Мозговой штурм» (атака) • Работа в группах • Контрольный лист или тест •
- 5. Прежде всего, интерактивные методы: • пробуждают у обучающихся интерес; • поощряют активное участие каждого в учебном
- 11. АГРЕГАТНЫЕ СОСТОЯНИЯ ВЕЩЕСТВА Твёрдое Жидкое Газообразное Сохранение формы и объёма Несохранение формы и сохранение объёма Несохранение
- 13. Скачать презентацию
Слайд 4Методы интерактивного обучения
«Мозговой штурм» (атака)
• Работа в группах
•
Методы интерактивного обучения
«Мозговой штурм» (атака)
• Работа в группах
•

Контрольный лист или тест
• Ролевая игра
• Игровые упражнения
• Разработка проекта
• Решение ситуационных задач
• Дискуссия группы экспертов
• Проигрывание ситуаций
• Обсуждение сюжетных рисунков
• Опрос–Квиз (контроль)
Синквейн
• Ролевая игра
• Игровые упражнения
• Разработка проекта
• Решение ситуационных задач
• Дискуссия группы экспертов
• Проигрывание ситуаций
• Обсуждение сюжетных рисунков
• Опрос–Квиз (контроль)
Синквейн
Слайд 5Прежде всего, интерактивные методы:
• пробуждают у обучающихся интерес;
• поощряют
Прежде всего, интерактивные методы:
• пробуждают у обучающихся интерес;
• поощряют

активное участие каждого в учебном процессе;
• обращаются к чувствам каждого обучающегося;
• способствуют эффективному усвоению учебного материала;
• оказывают многоплановое воздействие на обучающихся;
• осуществляют обратную связь (ответная реакция аудитории);
• формируют у обучающихся мнения и отношения;
• формируют жизненные навыки;
• способствуют изменению поведения.
• обращаются к чувствам каждого обучающегося;
• способствуют эффективному усвоению учебного материала;
• оказывают многоплановое воздействие на обучающихся;
• осуществляют обратную связь (ответная реакция аудитории);
• формируют у обучающихся мнения и отношения;
• формируют жизненные навыки;
• способствуют изменению поведения.
Слайд 11АГРЕГАТНЫЕ СОСТОЯНИЯ ВЕЩЕСТВА
Твёрдое
Жидкое
Газообразное
Сохранение формы и объёма
Несохранение формы и сохранение объёма
Несохранение
АГРЕГАТНЫЕ СОСТОЯНИЯ ВЕЩЕСТВА
Твёрдое
Жидкое
Газообразное
Сохранение формы и объёма
Несохранение формы и сохранение объёма
Несохранение

формы и объёма
Плавление
Парообразование
Отвердевание
Конденсация
- Предыдущая
Магнитное поле. Магнитостатика. ЭлектромагнетизмСледующая -
Инвест налог преф теория 1






Экодизайн ТРУДНОСТИ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАБОТЫ ДИЗАЙНЕРА В ЭКОЛОГИЧЕСКОМ КОНТЕКСТЕ
Художники Баталисты
«ТИБЕТСКИЙ ГРИБ»ученика 3 класса «А»Сарафанникова ДанилыРуководитель проекта - Калугина И.В.
Анализ ценовой политики организации
Анализ воспитательной работы педагогического коллектива за 2008-2009 учебный год Составлен Магамедовой С.С.,
Государственное учреждение образования Детская музыкальная школа искусств города Речицы. Филиал агрогородка Заспа
Фруктоза
Healthy Meal Здоровая пища
урок 5
Специальное заседание круглого стола «Управление компанией в условиях новой экономической реальности»
Пропаганда отказа от пластиковой упаковки в школе № 498 города Москвы
ВНЕШНИЕ ПРИЧИНЫ СМЕРТИОпределение, история, современные особенности.
Страна тюльпания
ПУНКТУАЦИОННАЯ СТРУКТУРА ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ И ЕЁ РОЛЬ В СИНТЕЗЕ ВЫРАЗИТЕЛЬНОЙ РЕЧИ ПО ТЕКСТУ
Прачечная. Правила пользования услугами прачечной
Основы коррекции тона
Роль схем в ситуациях взаимодействия методолога и управленца Губанов А.Ю.
Основные особенности SureLATCH™ – быстрая, удобная и безопасная установка кресла Infinite Slide™ – простая и безопасная регулировка плече
Passe Compose (Прошедшее время)
Монгол хэл
Исследовательская деятельность учащихся в обучении химии Автор: Мещанинова И.А., к.п.н., учитель химии лицея №1553 «Лицей на Донской»
Рисунок - основа изобразительного творчества
Деревня – деревянный мир
Творческое задание по теории управления. Кроссворд. Задача
24 мая День славянской письменности и культуры
The International Space Station –ISS
«CeMь чудec cBema»
Лев Кассиль