Тема: ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ ЗОЖ У ДОШКОЛЬНИКОВ

«Я не боюсь еще и еще раз повторить: забота о здоровье ребенка – это важнейший труд воспитателя»
В.А. СУХОМЛИНСКИЙ

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ
Актуальность проблемы сохранения здоровья очевидна: среда существования современного человека становится все более техногенной, экологическая обстановка ухудшается, привычки людей изменяются . Особенно остро эти проблемы стоят в больших городах. Поэтому задача сохранения и укрепления здоровья детей была и будет приоритетной в деятельности любого дошкольного учреждения.
Здоровье рассматривается как полное физическое, социальное и психическое благополучие, как гармоничное состояние организма, которое позволяет человеку быть активным в своей жизни, добиваться успехов в различной деятельности.
Для достижения гармонии с природой и самим собой необходимо учиться заботится о своем здоровье с детства. Очень важным на сегодняшний день является формирование у детей дошкольного возраста понятий, мотивов и убеждений в необходимости сохранения своего здоровья и укрепления его с помощью приобщения к здоровому образу жизни.

СОСТАВЛЯЮЩИЕ ЗДОРОВЬЯ

Главные составляющие здорового образа жизни дошкольников

ЗАДАЧИ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ КУЛЬТУРЫ ЗОЖ У ДОШКОЛЬНИКОВ
ФОРМИРОВАТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ТОМ, ЧТО БЫТЬ ЗДОРОВЫМ – ЭТО ХОРОШО, А БОЛЕТЬ – ПЛОХО; О НЕКОТОРЫХ ПРИЗНАКАХ ЗДОРОВЬЯ (КОГДА НИЧЕГО НЕ БОЛИТ, ХОРОШЕЕ НАСТРОЕНИЕ, ХОРОШИЙ АППЕТИТ И ДР.)
ВОСПИТЫВАТЬ НАВЫКИ ЗДОРОВОГО ПОВЕДЕНИЯ: ЛЮБИТЬ ДВИГАТЬСЯ, КУШАТЬ ПОБОЛЬШЕ ОВОЩЕЙ, ФРУКТОВ; МЫТЬ РУКИ ПОСЛЕ КАЖДОГО ЗАГРЯЗНЕНИЯ; НЕ ЗЛИТЬСЯ И НЕ ВОЛНОВАТЬСЯ; БЫТЬ ДОБРОЖЕЛАТЕЛЬНЫМ; ПОБОЛЬШЕ БЫВАТЬ НА СВЕЖЕМ ВОЗДУХЕ; СОБЛЮДАТЬ РЕЖИМ ДНЯ
ПОМОЧЬ ОВЛАДЕТЬ УСТОЙЧИВЫМИ НАВЫКАМИ КУЛЬТУРЫ ПОВЕДЕНИЯ (КУЛЬТУРА ЕДЫ; КУЛЬТУРА ЛИЧНОЙ ГИГИЕНЫ)
РАЗВИВАТЬ УМЕНИЕ РАССКАЗЫВАТЬ О СВОЕМ ЗДОРОВЬЕ, ЗДОРОВЬЕ БЛИЗКИХ ЛЮДЕЙ
ВЫРАБАТЫВАТЬ НАВЫКИ ПРАВИЛЬНОЙ ОСАНКИ, ВЫПОЛНЯТЬ УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ЕЕ ЗАКРЕПЛЕНИЯ
РАСШИРЯТЬ ЗНАНИЯ ДЕТЕЙ О ФИЗКУЛЬТУРНОМ ДВИЖЕНИИ В ЦЕЛОМ И ВЫДАЮЩИХСЯ СПОРТСМЕНАХ СВОЕЙ СТРАНЫ; ДАТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О МЕЖДУНАРОДНОМ ОЛИМПИЙСКОМ ДВИЖЕНИИ
РАЗВИВАТЬ ИНТЕРЕС К ХУДОЖЕСТВЕННЫМ КАРТИНАМ, ИЛЛЮСТРАЦИЯМ И КНИГАМ С ОЛИМПИЙСКОЙ ТЕМАТИКОЙ, ЖЕЛАНИЕ ПЕРЕДАВАТЬ СВОЙ ИНТЕРЕС В РИСУНКАХ, ИГРАХ
РАСШИРЯТЬ И УГЛУБЛЯТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ДЕТЕЙ О РАЗЛИЧНЫХ СПОСОБАХ СОХРАНЕНИЯ И УКРЕПЛЕНИЯ ЗДОРОЬЯ

УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЛОЖИТЕЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ К ЗОЖ

Формирование культуры ЗОЖ проходит на протяжении всего времени пребывания ребенка в дошкольном учреждении

ТРАДИЦИОННЫЕ
КОЛЛЕКТИВНЫЕ (родительские собрания, конференции, круглые столы, тематические консультации, семинары)
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ (беседа, консультация, посещение семьи ребёнка)
ИНФОРМАЦИОННО-НАГЛЯДНЫЕ (информационные материалы на стендах, папки-передвижки, реко-мендации, выставки детс-ких работ, выставки фотографий)
НЕТРАДИЦИОННЫЕ
НАГЛЯДНО-ИФОРМАЦИОННЫЕ (информационные проспе-кты, дни открытых дверей, открытые просмотры заня-тий, стенгазеты, мини-библиотеки)
ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКИЕ (анкетирование, соци-ологические опросы, «телефон доверия», «почтовый ящик»)
ДОСУГОВЫЕ (совместные праздники, досуги, участие в походах, экскурсиях, прогулках)
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ (семинар-практикум, ро-дительский клуб, педаго-гическая гостиная, устный журнал, педагогический час)
ФОРМЫ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ДУ И СЕМЬИ
В ПРИОБЩЕНИИ ДОШКОЛЬНИКОВ К ЗОЖ

СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОСПИТАТЕЛЯ
ПО ФОРМИРОВАНИЮ КУЛЬТУРЫ ЗОЖ У ДОШКОЛЬНИКОВ
СОДЕЙСТВИЕ РАЗВИТИЮ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА
СОХРАНЕНИЕ И УКРЕПЛЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ
РАЗВИТИЕ ПСИХО-ЛОГИЧЕСКОЙ ГО-ТОВНОСТИ К ПО-ЗНАНИЮ СЕБЯ И ДРУГИХ ЛЮДЕЙ
РАЗВИТИЕ НАВЫКОВ ОБЩЕНИЯ С ОКРУЖАЮЩИМИ
ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ СОЦИАЛЬНОГО И ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ИНТЕЛЛЕКТА
ПРОФИЛАКТИКА ВРЕДНЫХ ПРИВЫЧЕК
ЗАКРЕПЛЕНИЕ ПОЛЕЗНЫХ ПРИВЫЧЕК
ПОВЫШЕНИЕ ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОЙ УСТОЙЧИВОСТИ
ФОРМИРОВАНИЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНОЙ МОТИВАЦИИ К ЗОЖ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ЛИЧНОСТИ РЕБЁНКА
ИГРЫ, ЗАНЯТИЯ ПО ЭМОЦИОНАЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ
ФИЗМИНУТКИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ РАЗГРУЗКИ
ИГРЫ, ЗАНЯТИЯ ПО СОЦИАЛЬНО-НРАВСТВЕННОМУ РАЗВИТИЮ
ИГРЫ И ЗАНЯТИЯ ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНОМУ РАЗВИТИЮ
МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ ДИАГНОСТИКИ
ПРОБЛЕМНЫЕ СИТУАЦИИ
ИГРЫ-ДРАМАТИЗАЦИИ
РЕЛАКСАЦИЯ
ЭЛЕМЕНТЫ ПСИХОГИМНАСТИКИ
ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ НА ОБУЧЕНИЕ ПРОСТЕЙШИМ СПОСОБАМ САМОРЕГУЛЯЦИИ

ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ ЗОЖ
ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ
ГИГИЕНИЧЕСКИЕ
ПРОЦЕДУРЫ
УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА
РЕЖИМ ПИТАНИЯ
УПРАЖНЕНИЯ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ
НАРУШЕНИЙ ОСАНКИ,
ПЛОСКОСТОПИЯ
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ, ФИЗИЧЕСКИЕ
УПРАЖНЕНИЯ НА ВОЗДУХЕ

ЭКСКУРСИИ –
«ПРОСТЕЙШИЙ» ТУРИЗМ

ФИЗМИНУТКИ
ВО ВРЕМЯ ЗАНЯТИЙ
ПОСТОЯННАЯ ДВИГАТЕЛЬНАЯ
АКТИВНОСТЬ: В ГРУППЕ, ВО ВРЕМЯ
ПРОГУЛОК

ФОРМИРОВАНИЕ КУЛЬТУРЫ ЗОЖ
ИНФОРМАЦИОННАЯ СРЕДА ЗДОРОВЬЕ
АТРИБУТЫ
ВАЛЕОЛОГИЧЕСКОЙ
НАПРАВЛЕНННОСТИ

ИЛЛЮСТРАЦИИ,
ПАМЯТКИ ВАЛЕОЛОГИЧЕСКОЙ
НАПРАВЛЕННОСТИ
ИГРЫ С ВАЛЕОЛОГИЧЕСКОЙ
СИМВОЛИКОЙ
БЕСЕДЫ ПО ЗОЖ

ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

ДЕТИ ДЕТСКОГО САДА
РЕГУЛЯРНО УЧАСТВУЮТ
В СПОРТИВНЫХ
МЕРОПРИЯТИЯХ, КОТОРЫЕ
ПРОХОДЯТ В ШКОЛЕ

ШКОЛЬНЫЕ ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ- ТРАДИЦИЯ СЕЛА И ШКОЛЫ
БОЛЕЕ 40 ЛЕТ
Среди выпускников школы много спортсменов,
которые добились высоких спортивных результатов:
Оксана Челядинова, мастер спорта международного
класса (МСМК), чемпионка России и мира 2008 года
по зимнему полиатлону; Владимир Челядинов, МСМК
по зимнему полиатлону; Наталья Саморукова, мастер
спорта России, чемпионка СССР по лыжным гонкам.

МАЛЫЕ ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ ДЕТСКОГО САДА
ОЛИМПИОНИК

МАЛЫЕ ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ ДЕТСКОГО САДА
ОЛИМПИОНИК