Тема: Компьютерные игры, как средство развития математических представлений у детей дошкольного возраста.

Вопросы проекта:
Какое значение играют компьютерные игры
Какие компьютерные игры необходимо использовать в ДОУ.
Какие математические представления необходимо развивать у детей дошкольного возраста.
Как необходимо организовывать деятельность детей для развития математических представлений посредством компьютерных игр.
Какие компьютерные игры способствуют развитию математических представлений детей дошкольного возраста.

Участники проекта:
Педагоги и студенты педагогических учебных заведений.

Цель проекта:
Дать знания педагогам и студентам о компьютерных играх как средстве развития математических представлений у детей дошкольного возраста.

Задачи проекта:
Сформировать представления педагогов и студентов о компьютерных играх, как средстве развития математических представлений у детей дошкольного возраста.
Научить использовать средства развития математических представлений у детей дошкольного возраста.
Показать практическое значение использования компьютерных игр, как средства развития математических представлений у детей дошкольного возраста.

Содержание проекта:
В данном проекте рассматриваются проблемы использования компьютерных игр для развития математических представлений. Значение использования компьютерных игр, развитие математических представлений детей дошкольного возраста, также применение компьютерных игр.

План проведения работы:
Дать знания педагогам и студентам о компьютерных играх, как средстве развития математических представлений у детей дошкольного возраста.

Этапы работы над проектом:
Инициирующий
Основополагающий
Прагматический
Заключительный
Итоговый

Инициирующий:
Задачи:
Определение проблемы
Формулирование вопросов
Деятельность участников:
Определение темы, уточнение цели
Выбор рабочей группы
Деятельность педагога:
Мотивирует учащихся, объясняет цели, наблюдает
Ставит цели и задачи обучения, развития, воспитания

Основной:
Деятельность участников:
Анализ проблем, формулировка задач
Выбор критериев оценивания результатов
Систематизировать план конкретных действий
Деятельность педагога:
Помогает в анализе, наблюдает, контролирует
Формирует необходимые умения и навыки
Задачи:
Планирование действий по разрешение проблемы

Прагматический:
Деятельность участников:
Выполняют исследование.
Деятельность педагог:
Наблюдает, консультирует, контролирует.
Задачи:
Поиск информации, которая обрабатывается, осмысливается и представляется.

Заключительный:
Деятельность участников:
Оформляют проект, изготавливают продукт
Анализируют выполненный проект
Выясняют причины успехов, неудач
Деятельность педагога:
Наблюдает, советует
Помогает в обеспечении проекта
Задачи:
Анализ хода и результатов деятельности