Тема. Познавательные процессы в условиях профильного обучения.

Цели:
1. Познакомить с основными познавательными процессами.
2. Развивать представления о роли познавательных процессов при выборе профессии.
3. Формировать психологическую культуру.
Задача: сформировать представления у учащихся о видах познавательных процессах, влияющих на успешность выбранной профессиональной деятельности.

Ощущение – это отражение в сознании человека отдельных свойств и качеств предметов и явлений, непосредственно воздействующих на его органы чувств.
Ощущения
– основные внешние признаки предметов
– состояние внутренних органов
– рецепторов, воспринимающих раздражения
– проводящих центростремительных нервных путей
– центральных корковых отделов анализаторов
Отражают
С физиологической точки зрения представляют деятельность

Анатомо-физиологическое представление ощущений

Свойства ощущений
Адаптация
Контраст
Последовательные образы
Сенсибилизация
Пороги ощущений

Виды ощущений
Зрительные, обонятельные, вкусовые, слуховые, тактильные
Ощущения боли, равновесия, ускорения
Мышечно-двигательные

ВОСПРИЯТИЕ – ЭТО ОТРАЖЕНИЕ В СОЗНАНИИ ЧЕЛОВЕКА ВОЗДЕЙСТВУЮЩИХ НА ЕГО ОРГАНЫ ЧУВСТВ, ПРЕДМЕТОВ И ЯВЛЕНИЙ В ЦЕЛОМ, А НЕ ОТДЕЛЬНЫХ ЕГО СВОЙСТВ, КАК ЭТО ПРОИСХОДИТ ПРИ ОЩУЩЕНИИ.
Особенности восприятия
Свойства
Физические характеристики
Избирательность
Предметность
Апперцепция (прежний опыт)
Осмысленность
Константность
Целостность
Форма
Воздушная перспектива
Линейная перспектива
Удалённость
Глубина
Величина
Объёмность
Пространство

ВНИМАНИЕ – ЭТО ИЗБИРАТЕЛЬНАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ СОЗНАНИЯ ЧЕЛОВЕКА НА ОПРЕДЕЛЁННЫЕ ПРЕДМЕТЫ И ЯВЛЕНИЯ.
Свойства внимания
Концентрация
Избирательность
Распределение
Объём
Интенсивность
Устойчивость
Отвлекаемость

Память – это процесс запечатления, сохранения и воспроизведения того, что человек отражал, делал, переживал.
Запоминание
Узнавание
Воспроизведение
Сохранение
Наглядно-образная
Эмоциональная
Двигательная
Словесно-логическая
Механическая
Логическая

КЛАССИФИКАЦИЯ ТИПОВ ПРОФЕССИЙ.