Тема проекта: Научные открытия Пифагора

Вопросы
Основополагающий вопрос:
Зачем нужна математика музыке?
Вопросы учебной темы (проблемные):
Как понимать слова Пифагора «Все есть число»?
Какая связь между Пифагором и Бахом?
Как можно лечить музыкой?

Цели проекта:
Дидактические цели проекта:
Показать значение математики в развитии музыки.
Познакомить учащихся с влиянием чисел на жизнь людей, доказать утверждение Пифагора «Все есть число».
Познакомить учащихся с основой музыкальной грамоты Пифагора.
Познакомить учащихся с лечебным эффектом классической музыки, какую музыку нужно слушать при тех или иных заболеваниях.
Методические задачи:
Воспитывать учащихся на примере жизни и деятельности великого математика Пифагора.
Формирование навыков самостоятельной познавательной деятельности, критического мышления
Приобретения навыков работы в команде.
Приобретение навыков самостоятельной работы с большим объемом информации.
Приобретение умений увидеть проблему и наметить пути ее решения.
Учебные предметы:
Математика, музыка
Участники проекта:
учащиеся 8-го класса
Визитка проекта

Проблемы (темы) самостоятельного исследования
Учение Пифагора о гармонии чисел.
Вклад Пифагора в музыку.
Терапевтический эффект музыки.

Этапы и сроки проведения проекта
Подготовительный этап:
«Мозговой штурм» - формулирование тем исследований участников ( 1 занятие).
Распределение участников в группы (1 занятие)
обсуждение хода решения поставленной задачи (1 занятие – 15 минут)
Этапы исследований:
Анализ проблемы, постановка творческих вопросов ( 2 занятие – 20 минут)
Выполнение творческих заданий по группам ( 3 занятие).
Поисковая и исследовательская работа (3 занятие).
Оформление творческих заданий, подготовка веб-сайта
(дома)
Заключительный этап:
Проведение семинара. Защита участниками проекта своих работ (4занятие)
Подведение итогов ( 4 занятие)
Награждение (4 занятие)

Формы представления результатов исследования и критерии их оценивания:
Презентация
(Критерии оценивания)
Буклет1
Буклет2
(Критерии оценивания)
Web – сайт
(Критерии оценивания)

Необходимые дидактические и организационные материалы
Дидактические материалы:
Тест
Заповеди Пифагора
Афоризмы
Кроссворд «Смешанные числа»
Стихотворение
Биография
Организационные материалы:
Объявление
Приглашение
Грамота

Информационные ресурсы
http://www.allatao.ru/mt/muzt_statya_LB.html
http://anc-greece.narod.ru/greki/pif.htm
http://www.center.fio.ru/som/item.asp?id=10003115
http://dealine.tomsk.fio.ru/works/306/mokina_danilova/toppage5.htm
http://dealine.tomsk.fio.ru/works/499/Vasilevskaya/new_page_6.htm
http://encyklopedia.narod.ru/bios/nauka/pifagor/pifagor.html
http://erudite.nm.ru/Pifagor.htm
http://www.gumfak.ru/filos_html/otvet/otv13.shtml
http://obretenie.narod.ru/txt/pifagor/holl3.htm
Волошина. Пифагор.—М., 1993
Данилов Ю. Две вариации на тему Пифагор (самоподобие).—М., Знание—сила, №12/1995, с. 97
Кульба А. Пифагор: убеждающий речью.—М., Первое сентября, 1993, 1995, с.6
Свешников А. Путешествие в историю математики.—М., 1995
Таранов П. С. Пифагор—Очаг, №3/1995, с.24-26
Пельтцер А. Кто вы, Пифагор? - М., Знание—сила, №12/1994, с. 107. Портретная галерея. Пифагор: убеждающий речью.—М., Первое сентября, 1995, с. 6
Удачное пророчество.—Клепа, №46/1998, с.14-17.
Учение Пифагора о мистических значениях чисел. Волшебные числа.—Клепа, №32/1996, с. 23-25.
Чем был знаменит Пифагор, кроме своей теоремы? - М., Юный техник, №1/ 1994, с. 78.