ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ  ПЛАНИРОВАНИЯ  ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ  РАБОТЫ В ШКОЛЕ  

ИССЛЕДОВАНИЕ КАТЕГОРИЙ
И ФОРМ ПЛАНИРОВАНИЯ
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ШКОЛЕ

Планирование позволяет не только значительно уменьшить долю неопределённости в развитии педагогической ситуации, но и обеспечить преемственность сегодняшних и завтрашних действий, а также упорядочить протекание процессов обучения и воспитания школьников.

ФУНКЦИИ:
направляющая;
прогнозирующая;
координирующая;
контрольная;
репродуктивная.

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

ОПЕРАТИВНЫЙ ПЛАН КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

ЛИНЕЙНО-ХРОНОЛОГИЧЕСКИЙ ПЛАН КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В КЛАССЕ

Составление перспективного плана:
Первый шаг – это определение порядка и сроков действий по разработке плана.
Второй шаг – это проведение анализа воспитательной работы за прошедший учебный год.
Третий шаг – это моделирование педагогом образа класса и процесса воспитания в нём.