«ТЕХНОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КАРЬЕРЫ. ЭФФЕКТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ НА РЫНКЕ ТРУДА»

Разработчики:
И.Ю. Мельникова, заведующая кафедрой ОО «Искусство» и «Технология» НИПКиПРО;
Е.Б. Слепова, старший преподаватель кафедры ОО «Искусство» и «Технология» НИПКиПРО;
С.С. Лузан, к.п.н., доцент кафедры ОО «Искусство» и «Технология» НИПКиПРО

В структуре обязательного минимума содержания РК ГОС по технологии учебный курс
«ТЕХНОЛОГИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КАРЬЕРЫ.
ЭФФЕКТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ
НА РЫНКЕ ТРУДА»
(среднее (полное общее) образование – 10-11 классы)
представляет собой
проблемно-проектный модуль

Социально-педагогическая суть учебного курса
На старшей ступени обучения
происходит осмысление школьниками содержания «панорамы» социально-экономического и технологического развития НСО
на технолого-экономическом и проектном уровне мышления;

Социально-педагогическая суть учебного курса
освоение теоретических знаний и приобретение умений
происходит в процессе осуществления проектной деятельности, отражающей закономерности технологической культуры, частичную социально-трудовую адаптацию;

Социально-педагогическая суть учебного курса
в качестве базовых составляющих процесса профессионального самоопределения и построения профессиональной карьеры являются компоненты технологической культуры

Цели:
освоение систематизированных знаний и формирование целостного представления о технологии профессиональной деятельности и карьеры;
формирование самостоятельности, инициативности, способности к успешному самоопределению;
обеспечение равных возможностей обучающихся для их последующего профессионального образования и профессиональной деятельности

Задачи:
освоение знаний о путях построения профессиональной карьеры;
овладение умениями сопоставления профессиональных планов с личностными особенностями;
подготовка к самостоятельной деятельности на рынке труда;
воспитание ответственного отношения к труду и результатам труда;
дифференциация обучения с гибкими возможностями построения старшеклассниками индивидуальных образовательных программ

Примерный учебный план

Примерный тематический план

Структура содержания программы:
Рынок труда Новосибирской области
Профессиональное самоопределение и карьера в Новосибирской области
Проектирование профессиональной карьеры с учетом потребностей Новосибирской области

Раздел 1
«Рынок труда Новосибирской области»
знакомит школьников с проблемами труда в современных социально-экономических условиях Новосибирской области;
с основами трудового законодательства, правами населения по социальной защите;
системой пенсионного страхования в стране и Новосибирской области

Раздел 2
«Профессиональное самоопределение и карьера в Новосибирской области»
знакомит школьников с понятиями профессиональной деятельности и карьеры, компонентами и технологией профессиональной карьеры,
научит строить модель профессионального продвижения с учетом потребностей рынка и собственных склонностей и потребностей

Раздел 3
«Проектирование профессиональной карьеры с учетом потребностей Новосибирской области»
знакомит школьников с понятийным рядом в рамках понятия «проектирование»,
с технологией проектирования собственной профессиональной карьеры на основе сформированных компонентов технологической культуры

Методическое обеспечение программы
Подходы к организации учебно-познавательного процесса
Структура содержания
учебного процесса
Рекомендации
для контроля знаний и умений

Подходы к организации учебно-познавательного процесса
личностно-ориентированный
эмоционально-ценностный
проектный

Структура содержания
учебного процесса
Основные теоретические сведения
Практические работы
Развивающие процедуры

Основные теоретические сведения
социально-экономической политики
права и обязанности молодого специалиста
трудовое соглашение, контракт
пенсионная реформа
деятельность, профессиональная деятельность
технологическая культура
профессиональная карьера
технология приема на работу
адаптация на рабочем месте

Практические работы
анализ пакета документов;
составление опорных схем;
построение модели профессионального продвижения, модели профессиональной карьеры;
составление резюме и портфолио;
упражнения;
выполнение проекта.

Развивающие процедуры:
построение модели профессионального продвижения;
ролевая игра;
сюжетно-ролевая игра ;
определение уровня самооценки

Текущий контроль:
устный и письменный опрос
тестовые задания
практические задания
развивающие процедуры
Итоговый контроль:
защита проекта «Моя профессиональная карьера», отражающего индивидуальный профессиональный путь учащегося
Рекомендации
для контроля знаний и умений

по разделу
«Рынок труда Новосибирской области»
ученик должен:
знать/понимать:
проблемы труда в современных социально-экономических условиях Новосибирской области;
возможности социальной защиты населения на рынке труда региона Сибири;
систему обязательного пенсионного страхования в стране, Новосибирской области;
Модель
выпускника

ученик должен
уметь:
получать информацию о путях получения профессионального образования и трудоустройства;
анализировать рынок образовательных услуг и профессиональной деятельности;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
самостоятельного анализа рынка образовательных услуг и профессиональной деятельности;
рационального поведения на рынке труда;
Модель
выпускника

Модель выпускника
развитие функциональной технологической
грамотности и проективных умений учащихся
в построении профессиональной карьеры
Концептуальная
идея
профессиональное самоопределение,
осознанный выбор и построение профессиональной карьеры
школьника в условиях рыночной экономики
с учетом требований регионального рынка труда
Результат
Пропедевтический модуль
«Профессиональное
самоопределение»
8-9 классы
Проблемно-проектный модуль
«Технология
профессиональной карьеры.
Эффективное поведение
на рынке труда»
10-11 классы
Содержание
Требования к уровню подготовки
выпускников по НРК
Организация ОП
Подготовка по НРГ