Слайд 2Цели тренинга
Сформировать представление об основных этапах проведения исследования (в том числе и
![Цели тренинга Сформировать представление об основных этапах проведения исследования (в том числе](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/416008/slide-1.jpg)
учебного).
Познакомиться с некоторыми стратегиями поиска решения исследовательских задач:
системным анализом;
методом морфологического ящика.
Слайд 3Этапы тренинга
Метод интуитивного поиска. Мозговой штурм.
Что такое исследование? Базисные определения.
Научное и/или учебное
![Этапы тренинга Метод интуитивного поиска. Мозговой штурм. Что такое исследование? Базисные определения.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/416008/slide-2.jpg)
исследование.
Выбор путей исследования.
Поиск гипотезы.
Системно-морфологический анализ.
Надежность эксперимента.
Этика и безопасность.
Формы представления результатов.
Подведение итогов.
Слайд 4Планируемый результат
Ознакомление с технологией системно-морфологического анализа в разработке учебного исследования.
![Планируемый результат Ознакомление с технологией системно-морфологического анализа в разработке учебного исследования.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/416008/slide-3.jpg)
Слайд 5Я ненавижу учителей, потому что вместе со знаниями они, как собака блох,
![Я ненавижу учителей, потому что вместе со знаниями они, как собака блох,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/416008/slide-4.jpg)
передают свои заблуждения и ошибки.
Милорад Павич
Слайд 7Мозговой штурм (Brain-storming)
метод группового выдвижения альтернативных направлений решения задачи с отнесенной систематической
![Мозговой штурм (Brain-storming) метод группового выдвижения альтернативных направлений решения задачи с отнесенной](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/416008/slide-6.jpg)
оценкой и развитием скрытых в них возможностей.
Метод включает в себя два основных этапа:
Этап выдвижения (генерации) идей.
Этап анализа выдвинутых идей.
Слайд 8На этапе генерации:
Запрет критики.
Запрет обоснований выдвигаемых идей.
Поощрение всех выдвигаемых
![На этапе генерации: Запрет критики. Запрет обоснований выдвигаемых идей. Поощрение всех выдвигаемых](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/416008/slide-7.jpg)
идей, включая нереальные и фантастические.
Общность авторства идеи.
Слайд 9На этапе анализа основное правило:
Выявление рациональной основы в каждой анализируемой идее.
![На этапе анализа основное правило: Выявление рациональной основы в каждой анализируемой идее.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/416008/slide-8.jpg)
Слайд 10НАСА придумало пушку, которую заряжали тушками куриц и палили по ветровым стеклам
![НАСА придумало пушку, которую заряжали тушками куриц и палили по ветровым стеклам](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/416008/slide-9.jpg)
самолета. Заряд рассчитывали так, чтобы скорость курицы соответствовала скорости самолета при взлете/посадке. Так проверяли прочность при столкновении с птицами при взлете и посадке. Об испытаниях узнали англичане. Купили пушку. И стали испытывать свой скоростной поезд. Выстрел. Курица разбивает особо прочное стекло в мелкую пыль, пробивает приборную доску, сшибает кресло машиниста и проверяет на прочность заднюю стенку кабины. Представляете ощущения экспериментаторов?
И надо разобраться - что произошло? Поможем англичанам? Высказывайте свои версии.
Слайд 11«Купил ходжа утром три оки мяса и, занеся домой, пошел по своим
![«Купил ходжа утром три оки мяса и, занеся домой, пошел по своим](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/416008/slide-10.jpg)
делам. А жена позвала приятельниц и устроила им великолепное угощение. Когда вернулся ходжа, ему она подала плов из булгура – на воде. Ходжа сказал: «если у тебя не было, положим времени, чтобы приготовить мясное блюдо, неужели ты не могла бросить в булгур несколько жирных кусков для придания вкуса?» На это жена ответила: «Хотела, да тут вышла история. Когда я была занята мясом, ненадолго вышла из кухни, а тут выскочила откуда-то твоя любимая кошка и все мясо съела. Я пришла, смотрю – она облизывается».
Какое исследование должен провести ходжа, чтобы оправдать кошку?
Слайд 18Команда учителей начальных классов
![Команда учителей начальных классов](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/416008/slide-17.jpg)
Слайд 20Вопрос
Сократ задает вопросы, но не дает ответов, ибо осознает, что не знает.
![Вопрос Сократ задает вопросы, но не дает ответов, ибо осознает, что не](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/416008/slide-19.jpg)
Аристотель
Наука всегда оказывается неправа. Она никогда не решит вопроса, не поставив при этом десятка новых. Джордж Бернард Шоу
Вопрос - выбор направления к ответу. Виктор Кротов
Слайд 21Гипотеза
Гипотезы – это сети: ловит только тот, кто забрасывает… Новалис
Всякое обобщение есть
![Гипотеза Гипотезы – это сети: ловит только тот, кто забрасывает… Новалис Всякое](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/416008/slide-20.jpg)
гипотеза. Она должна лишь как можно чаще подвергаться проверке. Если она этого испытания не выдерживает, то ее следует отбросить без всяких сожалений. Анри Пуанкаре
Гипотезы - это леса, которые возводят перед зданием и сносят, когда здание готово. Иоганн Вольфганг Гёте
Наука – это кладбище гипотез.
Анри Пуанкаре
Слайд 22Исследование
ИССЛЕДОВАНИЕ научное, процесс выработки новых знаний, один из видов познавательной деятельности. Характеризуется
![Исследование ИССЛЕДОВАНИЕ научное, процесс выработки новых знаний, один из видов познавательной деятельности.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/416008/slide-21.jpg)
объективностью, воспроизводимостью, доказательностью, точностью; имеет два уровня эмпирический и теоретический. Наиболее распространенным является деление исследований на фундаментальные и прикладные, количественные и качественные, уникальные и комплексные. Энциклопедия «КМ»
Слайд 23Исследование
Исследование – это поиски, когда вы не знаете, что найдете; а если
![Исследование Исследование – это поиски, когда вы не знаете, что найдете; а](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/416008/slide-22.jpg)
вы знаете, значит уже нашли, и вашу деятельность нельзя назвать исследовательской. Но если результат ваших исследовании неизвестен, откуда вы знаете, что он будет фундаментальным? К. Дарроу
Теория проверяется не просто в процессе ее применения или испытания, а в процессе применения ее к специальным случаям, для которых она дает результаты, весьма отличные от тех, которых мы могли бы ожидать в свете других теорий, если бы у нас не было этой теории. Другими словами, для наших проверок мы пытаемся выбрать такие решающие случаи, в которых можно ожидать, что теория потерпит крушение, если она не истинна. [Эти случаи] указывают пункты расхождения между двумя (или более) теориями. К. Поппер
Слайд 24Научный поиск
Если люди ищут иголку в стоге сена, то большинство из них
![Научный поиск Если люди ищут иголку в стоге сена, то большинство из](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/416008/slide-23.jpg)
останавливаются, как только найдут ее. Но я продолжаю поиски, обнаруживая вторую, третью и, возможно, если мне очень повезет, даже четвертую и пятую иголку. А. Эйнштейн
Если я хочу создать что-то новое, мне необходимо мыслить по-другому. Эйнштейн
Проблема не может быть решена в рамках той системы, в которой она появилась. Эйнштейн
В детстве я нередко сочинял заведомый вздор только для того, чтобы вызвать удивление окружающих. Чарльз Дарвин
Слайд 25Эксперимент
Бросая в воду камешки, смотри на круги, ими образуемые: иначе такое бросание
![Эксперимент Бросая в воду камешки, смотри на круги, ими образуемые: иначе такое](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/416008/slide-24.jpg)
будет пустою забавой. Козьма Прутков
Никаким количеством экспериментов нельзя доказать теорию; но достаточно одного эксперимента, чтобы ее опровергнуть. Альберт Эйнштейн
Чем дальше эксперимент от теории, тем ближе он к Нобелевской премии.
Фредерик Жолио-Кюри
Слайд 26Взаимосвязь опыта и теории
Наблюдение имеет тенденцию направляться теорией. Даже географические исследования (Колумба,
![Взаимосвязь опыта и теории Наблюдение имеет тенденцию направляться теорией. Даже географические исследования](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/416008/slide-25.jpg)
Франклина, Нансена, экспедиции Тура Хейердала) часто предпринимались с целью проверки некоторой теории… К. Поппер
…Опыты бывают хорошие и плохие. Накопление плохих опытов совершенно бесполезно… Что же такое хороший опыт? Это опыт, который дает нечто больше по сравнению с единичным фактом; это опыт, дающий нам возможность предвидеть, то есть позволяющий делать обобщение. А. Пуанкаре
Слайд 27Взаимосвязь опыта и теории
...наука, как и всякая другая, имеет различные направления развития,
![Взаимосвязь опыта и теории ...наука, как и всякая другая, имеет различные направления](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/416008/slide-26.jpg)
называемые восходящей и нисходящей шкалой – индуктивным и дедуктивным методом, путем анализа и путем синтеза. В ... науке мы должны восходить от фактов к законам путем индукции и анализа и нисходить от законов к следствиям путем дедукции и синтеза. В.Р. Гамильтон
Слайд 30Выбор темы учебного исследования
Знакомимся со стандартами
![Выбор темы учебного исследования Знакомимся со стандартами](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/416008/slide-29.jpg)
Слайд 31В проведении исследования можно выдвинуть четыре различных пути:
эксперимент (натурный или моделируемый);
наблюдение;
сравнение двух
![В проведении исследования можно выдвинуть четыре различных пути: эксперимент (натурный или моделируемый);](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/416008/slide-30.jpg)
объектов (процессов, явлений) для выявления различий (совпадений);
анализ объекта (процесса, явления) для получения новой информации (свойств).
Слайд 32Задачи двух типов
Что будет, если изменять характеристики объекта в заданном диапазоне (с
![Задачи двух типов Что будет, если изменять характеристики объекта в заданном диапазоне](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/416008/slide-31.jpg)
некоторым шагом)?
Какое надо произвести воздействие на объект, чтобы его параметры удовлетворяли некоторому заданному условию? Такая постановка задачи часто называется «как сделать, чтобы?..»
Слайд 34Входные данные: факторы, которыми Вы можете манипулировать.
Выходные данные: факторы, которые зависят от
![Входные данные: факторы, которыми Вы можете манипулировать. Выходные данные: факторы, которые зависят](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/416008/slide-33.jpg)
изменения входных данных. Эти факторы послужат источником собираемой информации.
Слайд 35Гипотезы: сформулируйте одно или более утверждений, которые предскажут возможные результаты Вашего исследования.
![Гипотезы: сформулируйте одно или более утверждений, которые предскажут возможные результаты Вашего исследования.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/416008/slide-34.jpg)
Эти утверждения должны описывать, как изменение входных данных повлияет на выходные.
Слайд 36Поисковые стратегии и методы поиска
![Поисковые стратегии и методы поиска](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/416008/slide-35.jpg)
Слайд 38Метод морфологического ящика
Точно сформулировать проблему, подлежащую решению.
Выявить и охарактеризовать все параметры, которые
![Метод морфологического ящика Точно сформулировать проблему, подлежащую решению. Выявить и охарактеризовать все](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/416008/slide-37.jpg)
могли бы войти в решение заданной проблемы.
Сконструировать морфологический ящик или многомерную матрицу, содержащую все решения проблемы.
Все решения, содержащиеся в морфологическом ящике, внимательно проанализировать и оценить с точки зрения целей, которые должны быть достигнуты.
Выбрать и реализовать наилучшие решения (при условии наличия необходимых средств). Этот этап практической реализации требует дополнительного морфологического исследования.
Слайд 40Системное исследование объекта (процесса)
![Системное исследование объекта (процесса)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/416008/slide-39.jpg)
Слайд 41Тестовые вопросы
системного анализа
![Тестовые вопросы системного анализа](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/416008/slide-40.jpg)
Слайд 42Тестовые вопросы
системного анализа
![Тестовые вопросы системного анализа](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/416008/slide-41.jpg)
Слайд 43Тестовые вопросы
системного анализа
![Тестовые вопросы системного анализа](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/416008/slide-42.jpg)
Слайд 44Системное исследование объекта
Военный конфликт
![Системное исследование объекта Военный конфликт](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/416008/slide-43.jpg)
Слайд 45Предметный анализ
Из чего состоит система?
Противоборствующие стороны (армейские формирования государства, незаконные вооруженные
![Предметный анализ Из чего состоит система? Противоборствующие стороны (армейские формирования государства, незаконные](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/416008/slide-44.jpg)
формирования)
Как связаны элементы системы между собой?
Вооруженные столкновения, ведение боевых действий.
Слайд 46Предметный анализ
Из чего состоит надсистема, в которую входит наша система?
Система внешне- и
![Предметный анализ Из чего состоит надсистема, в которую входит наша система? Система](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/416008/slide-45.jpg)
внутриполитических отношений государства.
Как в надсистеме наша система связана с другими?
Решение «острых» вопросов при невозможности (или нежелании) их решения договорным путем.
Слайд 47Функциональный анализ
Как работает каждый элемент системы?
Защита законодательства
Захват территории
Защита собственных прав
Захват власти
…
![Функциональный анализ Как работает каждый элемент системы? Защита законодательства Захват территории Защита](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/416008/slide-46.jpg)
Слайд 48Функциональный анализ
Как наша система в целом работает в надсистеме?
Военный конфликт как «продолжение
![Функциональный анализ Как наша система в целом работает в надсистеме? Военный конфликт как «продолжение политики»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/416008/slide-47.jpg)
политики»
Слайд 49Исторический анализ
Когда и в каком виде возникла система?
При возникновении социума: борьба за
![Исторический анализ Когда и в каком виде возникла система? При возникновении социума:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/416008/slide-48.jpg)
пищу, зону обитания с использованием оружия.
На каком этапе жизненного цикла находится наша система?
Возникновение буферных войск (войска ООН)
Создание сетевых международных террористических организаций. Проведение террористических актов.
Слайд 50Исторический анализ
Как, в каком направлении будет развиваться система?
Регулярные войска побеждают?
Начинаются дипломатические переговоры?
Война
![Исторический анализ Как, в каком направлении будет развиваться система? Регулярные войска побеждают?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/416008/slide-49.jpg)
цивилизаций?
???
Слайд 51Исследование №1
Закон Архимеда. Условие плавания тел.
Наблюдение и описание плавания тел.
Объяснение этого явления
![Исследование №1 Закон Архимеда. Условие плавания тел. Наблюдение и описание плавания тел.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/416008/slide-50.jpg)
на основе физических законов.
Каким должен быть плот, чтобы удержать взрослого человека?
Может ли деревянная бочка служить подводной лодкой?
Слайд 52Предметный анализ
Система: вода, плот, человек, атмосфера
Надсистема: система движения по воде
Анализ подсистемы:
Анализ надсистемы:
![Предметный анализ Система: вода, плот, человек, атмосфера Надсистема: система движения по воде](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/416008/slide-51.jpg)
правила использования маломерных судов
Слайд 53Функциональный анализ
Главная полезная функция системы: удержать груз сухим
![Функциональный анализ Главная полезная функция системы: удержать груз сухим](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/416008/slide-52.jpg)
Слайд 54Функциональный анализ
(метод морфологического ящика)
![Функциональный анализ (метод морфологического ящика)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/416008/slide-53.jpg)
Слайд 55Компьютерный эксперимент
Найти оптимальные параметры плота для удержания груза сухим.
Изменяемые параметры:
материал плота;
площадь
![Компьютерный эксперимент Найти оптимальные параметры плота для удержания груза сухим. Изменяемые параметры:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/416008/slide-54.jpg)
плота;
толщина плота;
вес груза;
плотность воды.
Слайд 56Натурный эксперимент
Исходные материалы:
дощечки различных размеров и материалов;
разновесы;
емкость для воды;
вода различной солености (плотности).
![Натурный эксперимент Исходные материалы: дощечки различных размеров и материалов; разновесы; емкость для](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/416008/slide-55.jpg)
Слайд 57Безумные идеи
Как будет вести себя объект, помещенный в жидкость, если жидкость –
![Безумные идеи Как будет вести себя объект, помещенный в жидкость, если жидкость](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/416008/slide-56.jpg)
сжимаема?
А пройдет ли этот эксперимент в невесомости?
Пример 1
Пример 2
Слайд 58Исследование №2
Гидросфера, ее состав и строение. Роль воды в природе и жизни
![Исследование №2 Гидросфера, ее состав и строение. Роль воды в природе и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/416008/slide-57.jpg)
людей, ее круговорот… Водные ресурсы Земли, их размещение и качество. Природные памятники гидросферы.
Наблюдение за объектами гидросферы, их описание на местности и по карте.
Можно ли нашу речку назвать «самой-самой»? На примере реки Большой Иргиз.
Слайд 59Предметный анализ
Система: река = русло + вода + флора + фауна
Надсистема:
![Предметный анализ Система: река = русло + вода + флора + фауна](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/416008/slide-58.jpg)
Самарская и Саратовская области
Анализ подсистемы:
анализ русла: исток, устье, длина русла, расход воды, меандрирование (количество изгибов), ширина, глубина, профиль, сезонные колебания;
состав флоры;
состав фауны.
Анализ надсистемы: районы, населенные пункты, заводы, фермы и т.д.
Слайд 60Исторический анализ
Поведение реки в половодье. Меры борьбы с наводнением.
Поведение реки в засушливый
![Исторический анализ Поведение реки в половодье. Меры борьбы с наводнением. Поведение реки](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/416008/slide-59.jpg)
сезон. Меры борьбы с засухой.
Слайд 61Эксперимент
Говорят, что от одного населенного пункта до другого на Большом Иргизе быстрее
![Эксперимент Говорят, что от одного населенного пункта до другого на Большом Иргизе](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/416008/slide-60.jpg)
дойти пешком, чем доплыть на лодке. Правда ли это?
Натурный эксперимент. Что нужно?
Компьютерный эксперимент.
Теоретические расчеты (Мысленный эксперимент).
Слайд 62Обработка результатов.
Обеспечение надежности
![Обработка результатов. Обеспечение надежности](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/416008/slide-61.jpg)
Слайд 63Ни одно исследование не может считаться истинным, если оно не прошло математического
![Ни одно исследование не может считаться истинным, если оно не прошло математического](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/416008/slide-62.jpg)
доказательства.
Леонардо да Винчи
…Благодаря обобщению каждый наблюдаемый факт позволяет нам предвидеть множество других, однако не следует забывать, что из них только первый достоверен, а все другие только вероятны… Не следует упускать ни одного случая выполнить проверочные опыты…
Анри Пуанкаре
Слайд 65Комитет по надзору за рисками исследовательских проектов, вовлекающих человеческий фактор (IRB) –
![Комитет по надзору за рисками исследовательских проектов, вовлекающих человеческий фактор (IRB) –](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/416008/slide-64.jpg)
государственное учреждение, которое в соответствие с федеральных законом должно оценивать потенциальные физические или физиологические риски всех исследовательских работ.
Минимальный состав Комитета:
Преподаватель естественно научного цикла
Администратор школы
Психолог, психиатр, врач, фельдшер или медицинская сестра
Слайд 67Исследовательскую работу можно представить в различных формах. Расставьте названия форм представления результатов
![Исследовательскую работу можно представить в различных формах. Расставьте названия форм представления результатов](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/416008/slide-66.jpg)
исследования в соответствующем порядке:
доклад,
стендовый доклад,
литературный обзор,
рецензия,
научная статья,
научный отчет,
реферат.