У войны – не женское лицо

Я только раз видала рукопашный…
Раз – наяву. И тысячу – во сне.
Кто говорит, что на войне не страшно,
Тот ничего не знает о войне.
Юлия Друнина

Участники проекта:
учащиеся 11 класса
Время на реализацию проекта:
8 часов
Место проведения:
кабинеты литературы, информатики

Цели проекта:
Знакомство со страницами произведений русской литературы о ВОв.
Осмысление роли женщины в Великой Отечественной войне.
Воспитание чувства патриотизма.
Приобщение к истории и культуре своей страны.

Методические задачи:
Совершенствовать навыки анализа художественного текста.
Формировать читательскую культуру обучающихся.
Развивать критическое мышление.
Развивать коммуникативные навыки.
Совершенствовать навыки обработки и обобщения полученной информации.

Учебные темы:
Повесть Б. Васильева «А зори здесь тихие…»
Военная поэзия.
Повесть В. Закруткина «Матерь человеческая».
Повесть В. Распутина «Живи и помни».
Повесть Светланы Алексиевич «У войны – не женское лицо».

Основополагающий вопрос:
Женское ли это дело – война?
Вопросы учебной темы:
Женщина-воин или женщина-мать?
Что было важнее для русского солдата: чтобы его жена, мать, сестра воевали или берегли тепло домашнего очага?

Самостоятельные исследования учащихся:
Женщины-воины в произведениях литературы о войне (анализ повести Б.Васильева «А зори здесь тихие…» и повести С.Алексиевич «У войны – не женское лицо»).
Женщины-матери в произведениях литературы о войне (анализ повестей В.Закруткина «Матерь человеческая», В.Распутина «Живи и помни» и страниц лирики военных лет).

Аннотация
Все, что мы знаем о женщине, лучше всего вмещается в слово «милосердие».Есть и другие слова – «сестра», «жена», «друг» и самое высокое - «мать». Но милосердие - их суть и смысл. Женщина даёт жизнь, женщина оберегает жизнь. Женщина и жизнь – синонимы.
На самой страшной войне XX века женщине пришлось стать солдатом. Она не только спасала, перевязывала раненых, но и стреляла из «снайперки», бомбила, подрывала мосты, ходила в разведку, брала «языка». Женщина убивала. Она убивала врага, обрушившегося с невиданной жестокостью на её землю, на её дом, на её детей.
О том, какой видели роль женщины в ВОв 1941-1945 годов русские писатели и поэты, этот проект.

Этапы проведения проекта
Название этапа Время
Подготовительный этап 1 урок
Этап постановки задач, 1 урок введения в проблему
Самостоятельная работа 3 урока
Оформление результатов 2 урока
Защита результатов работы, 1 урока подведение итогов, благодарность участникам
проекта, помощникам.

Содержание проекта:
Критерии оценивания
-презентации
-публикации
Работы учащихся
- Презентация «Женское «лицо» войны в русской литературе»
- Буклет «Женщины-матери в произведениях русской литературы о войне 1941-1945 годов»
Методический веб-сайт
Визитка проекта
Дидактические материалы (карточкаДидактические материалы (карточка, схемаДидактические материалы (карточка, схема, диаграмма)
Список литературы

Выводы
Работа над проектом позволила учащимся осмыслить роль женщины в Великой Отечественной войне, приобщиться к истории и культуре своей страны.
Учащиеся совершенствовали навыки анализа художественного текста.
Работа способствовала развитию критического мышления, коммуникативных навыков, формированию читательской культуры обучающихся.
Учащиеся совершенствовали навыки обработки и обобщения полученной информации.