Слайд 2ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ ПРОЕКТА
Формировать умения самостоятельно работать с информацией, кратко излагать свои мысли
Развивать
![ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЦЕЛИ ПРОЕКТА Формировать умения самостоятельно работать с информацией, кратко излагать свои](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/457809/slide-1.jpg)
умение работать в группах, проводить исследовательскую деятельность
Формировать умение видеть проблему, применять базовые знания для решения конкретных проблем
Развивать творческое мышление
Слайд 3Управляема ли мысль человека?
Можно ли заменить мышление человека и чем?
![Управляема ли мысль человека? Можно ли заменить мышление человека и чем?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/457809/slide-2.jpg)
Слайд 4ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ УЧЕБНОЙ ТЕМЫ:
В чем различие творческого и наглядно-образного мышления?
Как речь влияет
![ПРОБЛЕМНЫЕ ВОПРОСЫ УЧЕБНОЙ ТЕМЫ: В чем различие творческого и наглядно-образного мышления? Как](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/457809/slide-3.jpg)
на мышление человека?
В чем отличие мышления от других познавательных психических процессов?
Как связаны между собой мышление и деятельность?
Слайд 5УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ:
Что такое мышление?
В чем заключаются индивидуальные особенности мышления?
Какие виды
![УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ: Что такое мышление? В чем заключаются индивидуальные особенности мышления? Какие](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/457809/slide-4.jpg)
мышления вам известны?
Какие факторы способствуют развитию творческого мышления?
Какие методы и приемы применяет учитель для развития мышления младших школьников в процессе учебной деятельности?
Что такое творческое мышление?
Какие особенности развития мышления младших школьников?
Слайд 6Темы самостоятельных исследований учащихся:
Творческое мышление и его развитие.
Мышление и речь.
Развитие мышления на
![Темы самостоятельных исследований учащихся: Творческое мышление и его развитие. Мышление и речь.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/457809/slide-5.jpg)
уроках русского языка.
Развитие мышления дошкольника.
Слайд 7Этапы и сроки проведения проекта
Подготовительный этап (1 неделя)
Формирование групп
Определение направления исследования
2. Исследовательский
![Этапы и сроки проведения проекта Подготовительный этап (1 неделя) Формирование групп Определение](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/457809/slide-6.jpg)
(3 недели)
Работа с материалами направления исследования по группам
Обсуждение
Оформление результатов исследования
3. Заключительный ( итоговое занятие)
Защита проектов
Анализ результатов работы
Слайд 9Что предстоит сделать?
РАБОТА В ГРУППАХ
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ НА ИТОГОВОМ ЗАНЯТИИ
ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
![Что предстоит сделать? РАБОТА В ГРУППАХ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ НА ИТОГОВОМ ЗАНЯТИИ ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/457809/slide-8.jpg)
Слайд 10РЕЗЮМЕ
У листьев – шум,
У ветра – свист,
У капли – дробность,
![РЕЗЮМЕ У листьев – шум, У ветра – свист, У капли –](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/457809/slide-9.jpg)
А у людей – пытливый ум
И жить упорная способность.
Л.Мартынов